KCI등재후보
브레인스토밍을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 이야기 구성력 및 창의성에 미치는 영향 = Influences of Poetry Creating Activity through Brainstorming on Children’s Story Construction Ability and Creativity
저자
최미숙(Choi, Mi Sook) ; 김미영(Kim, Mi Young) ; 민순옥(Min, Soon Ok) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
유아교육·보육복지연구(Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
133-152(20쪽)
KCI 피인용횟수
13
제공처
본 연구는 브레인스토밍을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 이야기 구성력과 창의성에 어떠한 효과가 있는지를 검증하였다. 연구대상은 G지역 K어린이집의 만 4. 5세 혼합반 유아 36명을 선정하였으며, 실험처치는 브레인스토밍을 통한 동시 짓기 활동을 15회 실시하였다. 본 연구에서 사용한 이야기 구성력 검사도구는 Kraayenoord와 Paris(1996)가 제작한 ‘그림책을 통한 이야기 구성 검사’를 고은님(1998)이 보완하고 최미숙(2007)이 사용한 도구를 사용하였다. 창의성 검사는 Torrance의 창의적 사고력검사(TTCT)를 김영채(1999)가 제작한 한국판 TTCT 도형검사 A형을 사전검사로 B형을 사후검사로 사용하였다. 수집된 자료를 공변량 분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과, 실험집단 유아들이 통제집단 유아들보다 이야기 구성력과 창의성 하위요인 모두에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 브레인스토밍을 통한 동시 짓기 활동이 만 4, 5세 유아들의 이야기 구성력과 창의성 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.
더보기This study verified the effects of poetry creating activity through brainstorming on children’s story construction ability and creativity. The subjects of this study were 36 children of mixed class for four and five years children at K child care center in G city and they were divided into experimental group of 18 children and control group of 18 children.
Poetry creating activity was conducted through brainstorming by 15 times for five weeks. Story construction ability test instrument used in this study was ‘Story Construction Test Using Picture Book’ produced by Kraayenoord and Paris(1996) and complemented by Goh Eun Im and used by Choi Mi Sook(2007) and for Creativity Test, it used TTCT diagram test A type of Korean edition for pretest and B type for post-test made by Kim Young Chae(1999).
It conducted covariance analysis with covariate variable of pretest scores to examine differences between groups and measured effects. As a result of this study, children of experimental group showed more significant differences in sub-factors including story construction ability and creativity than those of control group. Therefore, it was found that poetry creating activity through brainstorming was effective in improving story construction ability and creativity of four and five years children.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-12-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 유아교육.보육행정연구 -> 유아교육·보육복지연구외국어명 : Journal of Early Childhood Education & Educare Administration -> Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-05-21 | 학회명변경 | 한글명 : 한국유아교육.보육행정학회 -> 한국유아교육ㆍ보육복지학회영문명 : The Korea Associantion For Early Childhood Education Administration -> The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 1.66 | 0.19 |
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