KCI등재
유아기 자녀 어머니의 유아교육공동체 구현을 위한 학습공동체 참여 효과와 경험 = The Effects and Experiences of Mothers Learning Community for Building Early Childhood Educational Community
저자
정계숙(Chung, Kaisook) ; 박희경(Park, Heekyung) ; 이지연(Lee, Jiyeon) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
347-378(32쪽)
KCI 피인용횟수
2
DOI식별코드
제공처
본 연구는 유아교육공동체 구현을 장기적 목적으로 유아기 자녀 어머니 대상 유아교육공동체 컨설턴트 양성과정을 운영하면서, 그 제 1단계로 학습공동체를 운영 하고 그에 따른 참여 효과와 경험에 대하여 살펴보고자 하였다. 어머니 학습공동체는 유치원아의 어머니 20명을 대상으로 유아를 공동체의 주체적인 구성원으로 키우 기를 주제로 하여 총 10회기동안 진행되었다. 혼합연구 설계에 기초하여 학습공동 체의 참여 효과는 유아교육기관에 대한 공동체 의식의 변화를 알아보기 위해 참여 집단과 비참여집단에 사전, 사후검사를 실시하고 점수 변화를 분석하였다. 그리고 어머니의 학습공동체 참여 경험은 학습공동체 운영 전 과정의 내용을 녹음 및 전사 하여 내용을 분석하였다. 그 결과를 살펴보면 첫째, 학습공동체에 참여한 결과, 어머 니의 유아교육기관에 대한 공동체 의식 총점과 하위요인인 정서적 친밀감이 유의하게 높아졌다. 둘째, 어머니들의 학습공동체 참여 경험은 ‘공동체가 필요한 시대의 아픔에 대한 인식 공유’, ‘유아를 공동체 구성원으로 키우기 위한 부모역할관 정립’, 그리고 ‘공동체의 주체적 구성원이 되기 위한 자기 탐구’로 범주화되었다. 유아교육공 동체 구현을 위한 부모교육에 대한 시사점 및 제한점을 논의하였다.
더보기The purpose of this study were to examine the effects and experiences of a mother’s learning community for building early childhood educational community. For this purpose, the first phase of the learning community was carried out on mothers with young children who voluntarily participated in this community. The participants were 20 mothers with kindergarteners. In order to examined the effect of learning community, a sense of community was measured and the data were analyzed with ANCOVA. In addition, the experiences were extracted using content analysis. The results were summarized as follows: First, the mothers learning community had a positive effects on total maternal sense of community and emotional intimacy as a subfactor. Second, mothers experiences of learning community were categorized into three topics like understanding that society needs to be community , understanding parental roles for raising children as community member , and self-exploration for acting as a community member . Based on these results, the implications for parent education and limitations were discussed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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