KCI등재
영아교사의 영아놀이에 대한 메타포(Metaphor) 분석 = Metaphorical Analysis of Infant Teachers’ Perceptions on -Infant Play Activities
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
229-253(25쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
The purpose of this study was to identify infant teachers' perception of infant play. For this purpose a metaphor analysis method was used in this study. Research problems studied were as follows.
First, what is the frequency of infant school teachers' metaphor types for infant play? Second, what are the types of infant teachers’ metaphors for infant play? This study followed the Sentence Completion Test (SCT) used by Reu Soo Min, Han An Na, and Lee Ha Jung (2015) to determine the perception of infant teachers on infant play activities.
Thus, the metaphors inspection paper was adapted to achieve the objectives of this study.
To complete the analysis, this study selected and surveyed 168 infant’s teachers who worked at 30 care centers, located in Nam Gu and Geum Jung Gu of Busan city. Among the 250 survey papers distributed, 164 survey papers were selected and analyzed from a total of 180 papers collected.
The results are as follows.
First, infant teachers perceived that infant play had 9 characteristics: development, life, relationship, creativity, experience and learning, freedom, imitation, and variety. Out of the nine characteristics, development, life, relationship and creativity had a high frequency (prevalence) and meaningful interpretation. Second, the fact that infant play is related to development shows that play activities promotes holistic growth and development. Infants learn rules, regulation, and relationships along with physical and cognitive development through play activities. Thus, infant play activities are the same as their lives.
This study showed that even though an infant did the same play as others, there was a different interpretation according to each infant.
본 연구는 메타포 분석을 활용하여 영아 교사가 영아 놀이 활동에 대해 가지는 인식을 밝히는 것이 목적이다. 연구대상은 부산광역시 남구와 금정구에 소재한 보육시설에 근무하고 있는 영아교사 168명이며, 연구도구는 류수민, 한안나와 이하정(2015)이 활용한 문장완성형 검사 형식을 본 연구의 목적에 맞게 수정한 메타포 검사지로서 영아 놀이에 대한 영아 교사의 인식을 메타포를 통해 은유적으로 표현하고 그 표현에 대한 이유를 기술할 수 있도록 하였다. 연구결과 영아 놀이에 대한 영아 교사의 메타포 유형의 빈도를 제시하면 영아 교사들은 영아의 놀이 활동이 발달, 생활, 관계, 창의, 경험과 학습, 자유, 모방, 다양성 등의 9가지 특성을 지니는 것으로 인식하였다. 그 가운데 높은 빈도를 나타내며 유의미하게 해석할 수 있는 것은 발달, 생활, 관계, 창의 등으로 나타났으며, 메타포 유형에 따른 의미 분석에서는 영아의 놀이 활동이 발달과 관계가 된다는 것은 영아는 놀이 활동을 통해 전인적인 성장과 발달을 이루어간다는 것으로써 영아는 놀이 활동 속에서 다양한 발달과 함께 규범과 규칙, 관계성 등을 익히게 되는데 영아의 놀이 활동은 곧 생활이라고 할 수 있다. 영아가 놀이 활동을 하는 과정을 살펴보면 동일한 놀이를 하더라도 개인에 따라 각기 그 해석이 다른 것으로 나타났다. 그러므로 영아 놀이 활동은 향후 영아 놀이 활동을 지원하고 촉진해야 하는 성인, 특히 양육을 담당하는 부모와 교육을 담당하는 교사들에게 영아의 놀이가 단순놀이가 아닌 체계적으로 의미가 있는 교육과정으로서 놀이의 필요성을 의미있게 생각해보고 영아에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2016-10-04 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Association Of Children'S Literature & Education -> Korean Society of Children's Literature & Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.53 | 1.53 | 1.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.6 | 1.63 | 1.784 | 0.31 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)