KCI등재
유아 다문화교육 연구동향 = KCI 등재 논문을 중심으로
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
403-422(20쪽)
KCI 피인용횟수
32
제공처
단일민족국가로 여겨져 왔던 한국사회는 다문화사회로의 급속한 변화를 경험하고 있으며 이런 변화는 피할수 없는 현실이다. 이에 본 연구에서는 사회변화에 맞춰 다문화교육 연구가 어떻게 이루어지고 있는지 를 KCI에 등재된 논문을 중심으로 살펴보고자 한다. 연구대상은 2000년부터 2014년 6월까지 KCI에 등 재된 연구논문 중 유아교육관련 연구를 70%이상 다루고 있는 학술지를 대상으로 총 223편을 연도별 학 술지 게재동향, 연구주제, 연구방법으로 구분하여 분석하였다. 그 결과 유아 다문화교육 관련 연구의 연도 별 학술지 게재 동향에서는 유아교육연구에서 유아 다문화교육을 많이 다루는 것으로 나타났으며, 2010년 부터 2013년 사이에 게재된 논문이 153편으로 전체의 50%이상인 것으로 나타났다. 연구주제에서는 철 학 및 발달에 관한 것이었으며, 특히 인식에 관한 연구가 가장 많은 것으로 나타났다. 연구방법에서는 유 아를 대상으로 하는 연구들이 가장 많았으며, 질적연구 보다는 양적연구(62.4%)에 편중되어 있었으며 그 중 조사연구(40.1%)가 많았다. 자료 분석방법에서는 양적자료 분석(68.9%)을 가장 많이 활용하고 있었 으며, 주로 6개월 이내에 연구(51.6%)가 이루어지고 있었으나, 연구 기간에 대한 언급이 없는 논문도 전 체의 40%를 차지하고 있었다. 따라서 본 연구는 유아 다문화교육에 대한 연구동향의 흐름을 파악하고, 연 구의 방향을 설정하여 유아교육현장에서 유아 다문화교육 연구 관련 기초자료로 활용할 수 있는 정보를 제 공했다는 데에 의의가 있다.
더보기South Korea, long considered as a single nation-state, is experiencing a rapid transition to a multi-cultural society. This study``s research subjects consist of 223 journal papers, listed in KCI from January 2000 to June 2014, that deal with 70% or more of early childhood education research. The study analyzes these papers by annual publishing trend, research topic, and research method. This study finds that annual publishing trend of infants multi-cultural education research shows that multi-cultural education was frequently considered in early childhood studies and that 153 papers were published between 2010 and 2013, more than 50 percent of all papers. The research subjects included philosophy and development, though the most popular was the study on recognition. As for research methods, the most common were studies on children and quantitative research was more popular (62.4%) than qualitative (40.1%). As for data analysis, most frequently utilized was quantitative data analysis (68.9%). Most studies had been conducted within the previous six months (51.6%); however, for 40 percent of all the papers no mention in made of the research study period. This study``s is the providing of fundamental information on infants’ multi-cultural education research used in the early childhood education field by analyzing research trends of infants’ multi-cultural education and determining the research``s direction.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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