청각장애인 교원 의사소통지원체계 구축 방안 연구: S시 교육청 소속 청각장애인 교원을 중심으로 = A Study on Establishing a Communication Support System for Teachers with Hearing Impairments: Focusing on Teachers with Hearing Impairments in S City

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

[Purpose] This study aimed to explore the specific needs of teachers with hearing impairments for communication support and communication support systems. [Methods] We conducted two focus group interviews(FGIs) with seven teachers with hearing impairments from S city. [Results] The analysis of the data from the interviews resulted in four themes, 10 categories, and 21 subcategories. First, teachers with hearing impairments had little experience with human resources support and demanded equal opportunities, procedures, and methods for receiving human resources support. Second, they experienced accumulated psychological stress due to the lack of communication support and low teacher efficacy. In particular, they experienced various difficulties with telephone work and required communication support for contextualization to perform their work independently. Third, they demanded that an effective communication support system and a one-stop system for human support be established. Finally, they requested that a system be established to effectively utilize human resources, and for this, preliminary training is essential. [Conclusion] Teachers with hearing impairments should also receive human support within the system, and communication support should be provided according to their needs. In order to be effective, the communication support system should be tailored to their needs.

국문 초록 (Abstract)

[목적] 본 연구는 청각장애인 교원의 의사소통 지원 및 의사소통지원체계에 관한 구체적인 요구를 알아보는데 그 목적이 있다. [방법] 이를 위하여 S시 교육청 소속의 청각장애인 교원 7명을 대상으로, 총 2회에 걸쳐 FGI를 실시하였다. [결과] 면담을 통해 분석된 자료는 4개 주제, 10개 범주, 21개의 하위범주가 도출되었으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애인 교원은 인적지원의 경험이 거의 부재했으며, 인적지원을 받을 수 있는 균등한 기회와 절차 및 방식을 요구하였다. 둘째, 청각장애인 교원은 의사소통 지원의 부재로 인해 누적된 심리적 스트레스를 경험하고 있었으며, 낮은 교사 효능감을 보이고 있었다. 특히 전화 업무로 인해 다양한 어려움을 경험하고 있었으며, 독립적인 업무수행을 위해 맥락파악에 필요한 의사소통 지원을 요구하였다. 셋째, 청각장애인 교원은 효용성 있는 의사소통지원체계가 구축될 필요가 있다고 하였으며, 인적지원을 위한 one-stop 시스템이 구축되어야 한다고 하였다. 마지막으로 실효성 있는 인적지원인의 활용 방안이 구축될 필요가 있다고 하였으며, 이를 위해서는 사전교육이 반드시 필요하다고 하였다. [결론] 청각장애인 교원도 제도적으로 인적지원을 받아야 하며, 청각장애인 교원의 요구에 맞는 의사소통 지원이 이루어져야 할 것이다. 또한 실질적인 지원이 이루어지기 위해서는 청각장애인 교원의 요구에 적합한 의사소통지원체계가 마련되어야 할 것이다.

참고문헌 (Reference)

• 1 신연서 ; 차향미, "코로나19 시대의 일반학교 시각장애 교사의 교직경험 연구" 한국시각장애교육&재활학회 37 (37): 43-62, 2021
• 2 정수진 ; 이미숙, "초임 지체장애 초등특수교사의 교직 적응 경험" 한국지체·중복·건강장애교육학회 64 (64): 95-111, 2021
• 3 서유경 ; 안성우, "청각장애인의 자기효능감이 삶의 만족도에 미치는 영향: 대인관계의 매개효과를 중심으로" 한국특수교육문제연구소 22 (22): 181-201, 2021
• 4 박정현 ; 정은경 ; 강기영 ; 박원진, "청각장애인을 위한 의사소통 지원 서비스의 문제점과 개선방안에 대한 전문가 인식 연구: 수어통역 및 문자통역을 중심으로" 한국특수교육문제연구소 21 (21): 1-29, 2020
• 5 지성배, "청각장애인 교원 35%, 의사소통 지원 못 받아... 장교조“교육청이 장애인 차별”"
• 6 권순우, "청각장애교사의 교직생활 적응에 대한 사례 연구" 한국언어치료학회 22 (22): 181-206, 2013
• 7 권종훈, "청각장애 교원 의사소통지원 반영, 서울교육청 추경 통과‘환영’"
• 8 김환희 ; 송혜미 ; 지명희 ; 이영선, "청각장애 교사가 경험한 팬데믹 이후 학교에서의 변화와 지원요구 탐색" 한국교육문제연구소 39 (39): 159-184, 2021
• 9 이원희 ; 양승국 ; 곽승철, "지체장애가 있는 한 특수교사의 생활세계를 통한 교직의 의미에 대한 현상학적 연구" 한국지체·중복·건강장애교육학회 62 (62): 35-66, 2019
• 10 박경옥 ; 서선진, "지체 및 뇌병변 장애인 특수교육 교원이 겪는 교직 적응 과정에서의 도전과 지원 요구" 특수교육재활과학연구소 56 (56): 203-226, 2017
• 11 홍재영, "지적장애학교 초임 전맹교사의 교직 적응과정에서 나타난 갈등" 한국특수교육문제연구소 19 (19): 235-262, 2018
• 12 이재연 ; 강창욱, "지적장애 특수학교 및 특수학급에 근무하는농인 교원의 교직수행 경험에 대한 연구" 한국청각언어장애교육학회 8 (8): 25-50, 2017
• 13 강북신문, "정초립 의원 대표발의‘서울시 강북구 장애인 의사소통 권리증진 조례’제정"
• 14 이명희 ; 원길재, "정신지체특수학교에서 전맹인 시각장애교사와 교직원들이 겪었던 교직 경험에 대한 질적 연구" 국립특수교육원 19 (19): 55-78, 2012
• 15 김동일, "장애인 교원 확대를 위한 제도 개선 방안 및 추가 지원 제도 연구" 고용노동부 2016
• 16 고혜정 ; 김병건 ; 박유정, "장애인 교원 임용확대 및 지원을 위한 방안 제고" 한국특수아동학회 23 (23): 141-165, 2021
• 17 김언아, "장애인 교원 임용 확대 방안" 한국장애인고용공단 고용개발원 2006
• 18 교육부, "장애인 교원 교육전념 여건 지원방안 사업"
• 19 김기흥, "장애인 교사의 임용에 대한 초등학교 교사와 학부모들의 인식" 한국발달장애학회 19 (19): 1-25, 2015
• 20 김라경, "일반 초등학생 학부모가 인식한 장애인 교사의 이미지" 한국특수아동학회 21 (21): 23-52, 2019
• 21 백민, "의사소통 편의 없어 분통, 청각장애 교원들 인권위로"
• 22 허수빈, "신체장애인의 내재화된 낙인 척도 개발 및 타당화" 가톨릭대학교 대학원 2022
• 23 조윤화 ; 서동명, "시각 및 지체장애 중등교원의 교직 경험: 고용 확대를 위한 환경적 요소를 중심으로" 한국장애인고용공단 고용개발원 21 (21): 5-31, 2011
• 24 조보람, "시각 및 지체 장애인 교원들의 학교생활" 청주교육대학교 교육대학원 2015
• 25 안제영, "승진제도에 대한 장애인 중등교원의 인식과 기대에 관한 사례연구" 고려대학교 교육대학원 2023
• 26 임민섭, "농학교에서 농교사의 교직수행에 관한 질적 연구" 한국청각언어장애교육학회 1 (1): 43-67, 2010
• 27 김용규 ; 김춘종, "농인 예비교사의 체육교과 교육실습 사례 연구" 특수교육재활과학연구소 58 (58): 17-33, 2019
• 28 심진예, "교육청의 장애인 고용률 제고 방안: 장애인 교원을 중심으로" 한국장애인고용공단 고용개발원 2015
• 29 교육부, "교육부 인사운영규정"
• 30 Corrigan, P. W., "Mental illness stigma : Problem of public health or social justice?" 50 (50): 363-368, 2005
• 31 Hill, C. E., "Consensual qualitative research : An update" 52 : 196-205, 2005
• 32 교육부, "2022 특수교육통계"