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보육교사의 심리적 안녕감과 직무만족도의 관계에서 교수효능감의 매개효과
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2020
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Korean
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15-24(10쪽)
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본 연구의 목적은 보육의 질과 직결되는 보육교사의 직무만족도에 대한 심리적 안녕감과 교수효능감의 영향을 고찰하고, 심리적 안녕감이 직무만족도에 미치는 영향에서 교수효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 수도권 소재 어린이집에 근무하는 보육교사 200명을 대상으로 설문지를 통해 주요 변인을 측정했다. 설문지에 포함된 측정도구로는 직무만족도 척도, 심리적 안녕감 척도, 그리고 교수효능감 척도가 포함된다. 수집된 자료의 분석을 위해 Pearson의 적률상관분석과 중다회귀분석 및 부트스트래핑 검증을 활용했다. 주요 결과를 살펴보면 첫째, 보육교사의 심리적 안녕감과 교수효능감은 직무만족도와 정적인 상관관계를 보였다. 둘째, 보육교사의 심리적 안녕감과 교수효능감은 직무만족도에 정적인 영향을 미치며, 상대적인 영향력에 있어서 심리적 안녕감이 교수효능감 보다 더 큰 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 심리적 안녕감이 직무만족도에 미치는 영향에서 교수효능감은 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 본 연구결과는 보육교사의 직무만족도를 높이기 위해 심리적 안녕감과 교수효능감을 지원하는 다각적인 차원에서 의 노력이 요구됨을 시사한다.
더보기Objective: The purpose of the study had two folds. One was to investigate the effects of child care teachers’ psychological well-being and teaching efficacy on their job satisfaction. The other was to verify the mediation effect of child care teachers’ teaching efficacy in the relationship between their psychological well-being and job satisfaction.
Methods: The subjects were 200 teachers working at the child care centers in the Metropolitan area in South Korea. The subjects’ job satisfaction, psychological well-being, and teaching efficacy were measured through self-reported questionnaires. The methods of data analyses included Cronbach’s α, Pearson’s correlation analyses, and analyses of multiple regression along with a bootstrapping test, utilizing SPSS ver. 25.0 and SPSS PROCESS macro ver. 3.5 programs.
Results: The results showed the statistically significant positive correlations between child care teachers’ psychological well-being, teaching efficacy, and job satisfaction. Both child care teachers’ psychological well-being and teaching efficacy had statistically significant positive effects on their job satisfaction. Child care teachers’ psychological well-being had an indirect influence on job satisfaction mediated by teaching efficacy.
Conclusion/Implications: The findings from the study indicate that child care teachers’ teaching efficacy needs to be facilitated by supporting psychological well-being in order to enhance job satisfaction.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.92 | 1.92 | 2.04 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.97 | 1.93 | 2.336 | 0.89 |
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