KCI등재
다문화연구학교에서와 일반학교에서의 초등학생 다문화인식 비교 = A Comparative Study on Multicultural Perception of Elementary School Students in Multicultural Research Schools and General Schools
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
57-84(28쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
소장기관
The purpose of this study is to explore the difference in multicultural perception between elementary school students in Multicultural Research Schools and those in general schools, and to compare the difference in multicultural perception by gender within these two groups. For this purpose, 937 students (487 elementary school students from Multicultural Research Schools and 450 elementary school students from general schools which have never been designated as multicultural research schools) were selected through random sampling method, and the data from them were used for analysis.
The results of the study are as follows: First, the average scores of both elementary school students’ overall multicultural perception and all of its sub-domains in Multicultural Research Schools were higher, and statistically overall multicultural perception and all of its sub-domains such as interest domain, adaptation domain, likability domain and closeness domain exhibited significant difference.
Second, for the gender difference in multicultural perception within Multicultural Research Schools, female students scored higher on average in overall multicultural perception and all of its sub-domains, and statistically overall multicultural perception and all of its sub-domains such as interest domain, adaptation domain, likability domain and closeness domain showed significant difference.
In addition, for the gender difference in multicultural perception within general schools, female students registered higher on average in overall multicultural perception and all of its sub-domains, and statistically overall multicultural perception and all of its sub-domains such as interest domain, adaptation domain, likability domain and closeness domain displayed significant difference. On the basis of these results, this study discussed the implications for the reality of elementary school students’ multicultural perception and suggestions are made for following studies.
본 연구에서는 다문화연구학교와 일반학교 초등학생의 다문화인식 차이를 알아보고, 집단별 성별에 따른 다문화인식의 차이를 비교하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 다문화연구학교와 다문화연구학교로 지정이 된 적이 없는 일반학교에서 937명(다문화연구학교 초등학생: 487명, 일반학교 초등학생 450명)을 임의 표집 하여 그 자료를 분석에 사용하였다. 연구결과, 첫째, 다문화연구학교와 일반학교 초등학생의 다문화인식은 다문화인식 전체와 하위영역 모두에서 다문화연구학교 초등학생의 평균 점수가 높았고, 통계적으로도 다문화인식 전체와 하위영역인 관심도 영역, 적응도 영역, 호감도 영역, 친밀도 영역 모두에서 유의미한 차이를 보여주었다. 둘째, 다문화연구학교 초등학생의 다문화인식 성차에서는 다문화인식 전체와 하위영역 모두에서 남학생보다 여학생의 평균 점수가 높았고, 통계적으로도 다문화인식 전체와 하위영역인 관심도 영역, 적응도 영역, 호감도 영역, 친밀도 영역 모두에서 유의미한 차이를 보여주었다. 또한, 일반학교 초등학생의 다문화인식 성차에서도 다문화인식 전체와 하위영역 모두에서 남학생보다 여학생의 평균 점수가 높았고, 통계적으로도 다문화인식 전체와 하위영역인 관심도 영역, 적응도 영역, 호감도 영역, 친밀도 영역 모두에서 유의미한 차이를 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로 논의에서는 다문화연구학교 초등학생의 다문화인식 실제에 대한 시사점과 후속연구를 위해 제언을 논의하였다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.14 | 2.14 | 2.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)