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제3차 중장기 보육 기본계획에 대한 원장의 요구도 및 중요도 분석 = An Analysis on the directors needs and importance on the 3rd mid and long-term child-care plan
저자
변선영(Byun, Sun-Young) ; 황해익(Hwang, Hae-Ik) ; 이강훈(Lee, Kang-Hoon) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
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자료형태
학술저널
수록면
579-604(26쪽)
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1
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본 연구는 제3차 중장기 보육 기본계획(2018년-2022년)에 대한 원장의 기대감을 살펴보고 보육지원 정책의 타당성을 평가하는데 목적이 있다. 본 연구목적을 달성하기 위해 부산·울산·경상에서 어린이집을 운영 중인 원장 218명을 대상으로 분석을 실시하였다. 이를 위해 SPSS 23.0 & Excel 2010을 활용하여 대응표본 t-test, Borich 요구도 모델 분석, The Locus for Focus 모델 분석, Matrix 분석을 실시하였다. 연구결과에 따르면 첫째, 제3차 중장기 보육 기본계획에 대한 원장의 요구도와 중요도는 모두 높게 나타났다. 둘째, 원장의 기대가 큰 정책은 ‘부모의 양육역량 강화 지원’, ‘보육교사 적정 처우 보장’, ‘직장어린이집 활성화’로 나타났으며, 특히 노력의 집중이 요구되는 정책은 ‘부모의 양육역량 강화 지원’으로 나타났다. 이러한 결과는 향후 보육지원 정책을 마련하는데 기초자료를 제공할 뿐만 아니라 보육지원정책 운영방안에 대한 방향성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
더보기This study aims to investigate the expectation of the directors about the 3rd mid and long-term child-care plan (2018-2022) and to evaluate the validity of the child-care support policy. For this purpose, the study presents analysis result on 218 childcare center directors from Busan, Ulsan, and Gyeongsang in South Korea. In this study, paired t-test, Borich needs assessment model, locus for focus model, and matrix analysis were performed using SPSS 23.0 & Excel 2010. The results were as follows: First, the directors needs and importance for the 3rd mid and long-term child-care plan were all high. Second, the most expected policies of the directors were ‘support for strengthening parental capacity’, ‘ensure appropriate care for child-care teachers’, ‘activation of employer-supported child care centers’. In particular, ‘support for strengthening parental capacity’ required the concentration of government support. The results of this study are meaningful not only to provide basic data for the future child-care support policies but also to suggest directions for the operation of child-care support policies.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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