학교안전교육 7대 표준안에 근거한 3-5세 누리과정 교사용 지도서 안전교육 내용 분석 = Analysis on the Content of the Safety Education of Children: A Focus on the Teacher’s Manual for the 3-5 Year Old Nuri-Curriculum

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the content of the safety education presented in teachers’ instructions of the 3-5 year-old Nuri-curriculum and what early childhood education experts recognize. The contents of the safety education in teachers’ instructions of the 3-5 year-old Nuri-curriculum were analyzed according to life theme, type of activity and region of interest. First, most of the contents of the safety education are occupied by life safety, dealing with different contents dependent on age. Second, the scope of the safety education which the experts recognize is wider than that in teachers’ instructions of the 3-5 year-old Nuri-curriculum. Third, the safety education is conducted as conversation activity in the case group and mathematical activity in the region of interest. Fourth, 62.98% of the total safety education is conducted in life theme such as health and safety, appliances and transportation. Throughout this study, we provided a basis of program development for planning and deploying early childhood safety education more systematically.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교안전교육 7대 표준안에 근거하여 3-5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 안전교육의 내용과 유아교육 전문가들이 인식하고 있는 유아안전교육의 내용을 분석한 것이다. 3-5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 안전교육의 내용을 생활주제, 활동유형 및 흥미영역별로 그 분포를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 3-5세 누리과정 교사용 지도서 안전교육 대부분의 내용은 생활안전이 차지하고 있었으며, 연령에 따라 다루고 있는 안전교육의 내용도 다른 것으로 분석되었다. 둘째, 건강과 안전, 생활도구, 교통기관 생활주제에서 전체 안전교육 활동의 62.89%가 다루어지고 있었다. 셋째, 안전교육이 이루어지는 대소집단 활동은 이야기 나누기, 흥미영역은 수조작 놀이 영역에서 대부분 진행되고 있는 것으로 분석되었다. 넷째, 전문가들이 인식하고 있는 유아안전교육의 내용보다 3-5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 안전교육 내용의 범주가 적었다. 이와 같은 연구결과를 통하여 유아안전교육을 보다 체계적으로 계획하고 전개하기 위한 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

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