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「구운몽」을 통해 본 자기중심학습 개발 = An Invent to Self-Centric Learning in 「Guunmong」
저자
이학주 (강원대학교)
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2019
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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183-212(30쪽)
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This study explores the practice of self-centric education portrayed in the novel 「Guunmong」 written by Kim Man-jung for his mother. In this novel, the writer presents how the two characters, Sungjin and Yang Soyou, achieve their life goals through their lives. He practiced self-centric learning and education. The contemporary learning and education system present when the author was attending school was compared with the education system presented in 「Guunmong」. This study uses two kinds of birds, Parrot and Peng (a Chinese mythical bird), as symbols for two ways of learning. The old, typical method of learning is compared to Parrot and the learning method in 「Guunmong」 to Peng. Parrot learning is a system in which knowledge and morals are taught in an established order. Peng learning is a self-centric learning system in which the skills are developed through pursuing a goal and utilizing the knowledge acquired. This study presents the practice of this self-centric education in the dialogue between the mentor and the disciple and in the flow of the work of 「Guunmong」. Priest Yukguan and Sungjin set the life goal and pursue it through teaching and learning knowledge. Self-centric learning is an education system in which one finds the advantage, brings out one’s potential, and one completes what they aimed to do at the right time.
더보기이 글의 목적은 소설 「구운몽」을 통해 새로운 학습법인 자기중심학습(自己 中心學習)을 개발하기 위함이다. 「구운몽」에서 스승 육관대사와 제자 성진의 행적을 따라가면 김만중이 소설글쓰기를 통해서 보여주고 있는 학습법이 드러 난다. 이에 「구운몽」에 나타난 스승과 제자가 펼쳐가는 학습법과 교육법을 찾 아보았다. 그 결과 김만중은 작중의 인물 성진과 양소유를 통해서 사람은 각자 어떤 삶이 주어지고, 어떻게 인생의 목표를 이룰 수 있는지를 학습법을 통해 제 시했다. 이 과정에서 나온 학습법이 ‘자기중심학습’이다. 이를 밝히기 위해서 김만중 당대에 서당에서 행해졌던 한 학습법이었던 주 입식(注入式)학습을 알아보았고, 이를 「구운몽」에 나타난 자기중심학습과 비 교 하였다. 본고에서 주입식학습을 거론한 것은 자기중심학습을 개발하기 위 한 비교적 차원이다. 그 당시 학습이 모두 주입식이라는 말은 아니다. 이에 주입식학습은 스승의 가르침을 그대로 따라 익히는 면에 비유할 수 있다면, 「구 운몽」에 나타난 자기중심학습은 스스로 꿈을 설정하고 방법을 찾아 행하는 학 습법이었다. 곧, 주입식학습은 제도권 속에서 필요한 지식과 인성을 가르치고 익히는데 그치는 반면, 자기중심학습은 세상의 중심은 자신이라는 인식에서 스스로 목표를 세우고 배운 지식을 창의적으로 활용하여 잠재능력을 밖으로 이끌어내는데 있다. 이런 자기중심학습을 「구운몽」에서 스승과 제자의 대화와 작품의 흐름을 통 해서 증명해 보았다. 이는 김만중이 어머니를 위해서 「구운몽」을 왜 지었는지 를 찾는 것과 같은 작업이었다. 어머니와 김만중은 또 다른 사제관계로 설정할 수 있기 때문이다. 육관대사와 성진이 행하는 교육과 학습은 배움의 창의적 활 용이라는 차원에서 인생의 목표를 설정하고 또 실행하고 있었다. 결국 자기중 심학습은 자신이 가장 잘 하는 면을 찾고, 잠재능력을 이끌어내서 무엇을 어떻 게 언제 해야 하는 지를 스스로 찾아 이뤄 나가는 학습법이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.74 | 0.74 | 0.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.62 | 0.6 | 1.173 | 0.15 |
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