중학교 스포츠클럽 시설에 따른 스포츠강사의 효능감 및 역할수행의 관계분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중학교 스포츠클럽 시설에 따른 스포츠강사들의 효능감이 역할 수행에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보고자 하는데 있다. G광역시 학교스포츠클럽 강사로 근무 중 인 123명을 대상으로 설문지를 통해 조사하여 회수된 설문지를 최종 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 연구의 목적에 따라 기술통계, 요인분석, 신뢰도분석, 상관분 석, 회귀분석을 실시하였으며, SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 결과를 도출하였다. 이와 같은 과정에 따라 도출된 결 과는 첫째, 스포츠클럽 시설 하위요인 중 활용은 강사 효능감 하위요인인 자신감, 과제난이도선호에 정적(+)으로 영 향 미쳤으며, 스포츠클럽 시설 하위요인 중 관리는 강사 효능감 하위요인인 자기조절효능감에 정적(+)으로 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠 강사 효능감 하위요인 중 자기조절효능감이 강사 역할수행 하위요인인 수업기술, 수업연구, 학생관리, 부서관리에 정적(+)으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠클럽 시설에 따른 강사효능 감이 좋을수록 강사의 역할수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 종합해 볼 때 중학교 스포츠 클럽 시설 및 교구의 현황과 운영이 잘 이루어질수록 스포츠 강사 효능감을 높게 인식하여, 원활한 수업 형태를 만들어 줌으로서 스포츠 강사들의 역할수행에 도움이 될 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of efficacy of sport instructors according to middle school sports club utilization facilities on their role performance. The questionnaire was surveyed by 123 teachers of school sports club in G metropolitan city were used for final analysis except. The collected data were analyzed by descriptive statistics, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and regression analysis. First, utilization, the sub-factor of middle school sports club physical education facility had a positive effect on self-confidence and task difficulty preference which are sub-factors of instructor efficacy. Second, self-regulated efficacy, a sub-factor of sports instructor efficacy was found to have a positive effect on teaching skills, class research, student management, and department management which are sub-factors of performing a role of instructor. Third, it is found that the better efficacy of the instructor according to physical education facilities has more positive influence on the role of the instructor. Consequently, when the efficacy of sports instructors was highly recognized so that the status and operation of the sports facilities and equipment of middle school sports club can be achieved well, it will help the sports instructors perform well in their roles by creating a smooth class form.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성
• Ⅱ. 연구방법
• 1. 연구 참여자
• 2. 측정도구
• 3. 자료처리
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 학교스포츠클럽 강사들의 스포츠클럽시설 인식에 따른 스포츠 강사 효능감 및 역할수행
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

• 1 안현균, "학교체육활동의 안정적 정착을 위한 방안 모색: 학교스포츠클럽을 중심으로" 한국체육정책학회 10 (10): 13-29, 2012
• 2 홍진배, "학교체육시설 개선을 통한 수업환경 만족이 체육수업 몰입 및 참여의지에 미치는 영향" 한국체육교육학회 16 (16): 93-106, 2011
• 3 정상연, "학교스포츠클럽강사의 입장에서 본 학교스포츠클럽 활성화 방안" 3 : 41-47, 2015
• 4 김태림, "학교스포츠클럽 활동 전담강사의 학교생활 경험과 적응행동: 포토보이스" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 93-117, 2014
• 5 함도웅, "학교스포츠클럽 참여 중학생의 학습태도와 또래관계" 한국스포츠학회 14 (14): 209-217, 2016
• 6 성수용, "학교 스포츠클럽 강사의 경력몰입, 직무탈진감 및 경력변경의도의 구조적 관계" 한국여성체육학회 30 (30): 57-71, 2016
• 7 임기대, "초등학교 체육시설의 효율적인 활용방안에 대한 연구" 전주교육대학교 교육대학원 2001
• 8 장홍식, "초등학교 체육시설·교구 현황 및 활용 실태 분석" 대구교육대학교 교육대학원 2002
• 9 김인상, "초등학교 체육시설, 교구의 이용 실태와문제점 및 개선 방안" 13 (13): 67-83, 2003
• 10 이종형, "초등학교 스포츠강사의 근무수행 실태에 따른 정책 방향" 한국체육정책학회 12 (12): 139-154, 2014
• 11 정주희, "초등학교 교사의 교사발달단계에 따른 교사효능감 분석" 경인교육대학교 교육대학원 2003
• 12 김인수, "초등예비교사의 체육에 대한 능력 믿음, 관계-추론 효능감과 자기효능감, 노력 및 운동수행과의 구조적 관계" 한국초등체육학회 20 (20): 61-72, 2014
• 13 임현진, "초등교사 효능감과 전문적 역할수행 관계 연구" 한국교원대학교 대학원 2003
• 14 민경훈, "체육수업에서 초등교사의 자기-효능감 척도의 타당화" 한국초등체육학회 19 (19): 59-70, 2013
• 15 원나래, "체육교사, 학교스포츠클럽강사의 심리적 계약의 유형과 조직시민행동의 관계 : 직무만족의 매개역할" 중앙대학교 대학원 2014
• 16 김남훈, "중학생의 학교스포츠클럽대회 참가에 따른 학교적응성과 학교소속감의 차이 분석" 한국스포츠학회 14 (14): 163-173, 2016
• 17 문채영, "중학교 체육수업 운영실태와 시설에 대한 인식도 조사" 한국스포츠리서치 16 (16): 717-722, 2005
• 18 김영진, "중학교 체육교사의 체육시설 및 교구설비에 대한 만족도" 대구대학교 교육대학원 2003
• 19 오서구, "중학교 체육교사의 수업지도유형과 학생의 체육수업 참여인식 및 수업만족도의 관계" 수원대학교 교육대학원 2010
• 20 김현우, "중학교 스포츠클럽강사의 직무환경 인식 및 이직의도의 인과관계" 한국체육교육학회 21 (21): 69-81, 2016
• 21 김낭규, "중학교 스포츠 강사 제도를 통한 학교스포츠클럽 활성화 방안" 한국체육교육학회 20 (20): 33-47, 2016
• 22 남중태, "중등학교 체육시설·교구 실태가 학교 체육교육 활동에 미치는 영향" 원광대학교 대학원 2010
• 23 박수용, "중·고등학교 체육시설에 관한 실태 연구" 서울시립대학교 교육대학원 2008
• 24 김순남, "유치원 교사의 교사효능감에 따른 역할 수행에 관한 연구" 한국교원대학교 대학원 2000
• 25 양정옥, "부산지역 중학교 체육시설 보유실태와 괸리․활용에 관한 연구" 9 : 177-195, 2004
• 26 "교육과학기술부"
• 27 이승아, "교사효능감이 교사의 역할수행에 미치는 영향" 계명대학교 교육대학원 2008
• 28 정우영, "교사가 지각한 학교조직문화가 교사효능감 및 학교조직몰입에 미치는 영향" 한국교육행정학회 23 (23): 73-90, 2005
• 29 李圭東, "韓國의 體育行政에 關한 硏究 : 體育振興을 위한 行政組織과 그 機能을 中心으로" 건국대학교 대학원 1982
• 30 裵永華, "中學校 體育施設·用具의 活用方案에 관한 硏究: 江原道 4個地域을 中心으로" 江原大學校 敎育大學院 1987
• 31 Ashton, P. T., "Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education" 35 (35): 28-32, 1984
• 32 Bandura, A., "Social fundations of thought and action: A social cognitive theory" Prentice-Hall 1986
• 33 Bandura, A., "Self-efficacy: The exercise of control" W. H. Freeman 1997
• 34 Bandura, A., "Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change" 84 : 191-215, 1977
• 35 Dellinger, AB., "Measuring teachers’ self-efficacy beliefs : Development and use of the TEBS-Self" 24 : 751-766, 2008
• 36 서울경제, "2008년부터 초중고교 생활체육시설 지원 사업"