초등학교 5~6학년 음악 교과서의 가창 활동 관련 국악 제재곡 분석 및 개선 방향 －2007ㆍ2009ㆍ2015 개정 음악 교과서를 중심으로－

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2007 개정부터 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 5~6학년 음악 교과서의 가창 활동 관련 국악 제재곡의 내용을 분석하고 개선 방향을 제시하는데 목적을 두었다. 이 를 위해 먼저, ‘2007․2009․2015 개정 교육과정의 가창 활동 관련 내용’, ‘교과용도서 편찬 상의 유의점 및 검정기준’, ‘제7차 및 2007 개정 국정 음악 교과서의 수록곡’ 등을 검토하였 다. 이후 본격적으로 음악 교과서의 내용을 분석하였는데 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교과서의 악곡은 전래 동요, 민요, 국악 창작 동요, 시조, 판소리 등의 갈래가 수록되 어 있었고 악곡으로는 쾌지나칭칭나네가 가장 많이 수록되어 있었다. 둘째, 가창 제재곡 악보의 형태와 내용을 분석한 결과, 악보의 형태는 여전히 오선보가 주 를 이루었으며 시조는 대부분 정간보와 가락선이 결합된 형태로 제시되었다. 악보의 내용에 서는 출처와 관련하여 ‘편보’라는 말이 중의적인 의미로 사용되고 있었고 장단 표기 또한 같 은 곡이지만 다르게 표시된 곡들이 있었다. 민요의 지역권은 남도(전라도), 동부(경상도)의 순으로 많았으나 교육과정이 개정될수록 특정 지역권 집중 현상은 점차 해소되었다. 셋째, 학습 활동은 주로 ‘시김새 살려 부르기’, ‘노랫말 바꾸어 부르기’, ‘메기고 받으며 부 르기’ 등이 많았다. 2015 개정에 들어, 이전 교육과정에 비해 활동이 다양하게 제시되고 있었 지만 여전히 정형화된 활동들에 집중되는 양상을 띠었다. 이와 같은 분석 결과를 반영하여 다양한 갈래의 가창 제재곡 수록, 가창 활동에 적합한 악보의 구안, 갈래에 따른 학년 연계 학습 강화, 다양한 가창 학습 활동 제시, 정확하고 상세 한 악보 정보 기입 등의 개선 방안을 제시하였다. 앞으로 음악 교과서의 내용에 대한 연구가 지속적으로 이루어지기 바라며 본 연구가 차기 교육과정의 교과서 집필 과정에 도움이 되기 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aims to analyze the contents of Korean music pieces for class use associated with signing activities in music textbooks for 5th and 6th grade in elementary schools from the 2007 revised curriculum to the 2015 revised curriculum. To this end, it reviewed ‘the contents related to singing activities under the 2007․2009․2015 revised curriculum,’ ‘instruction and standards for the compilation of curriculum books,’ and ‘music pieces in the 7th and 2007 revised national music textbooks.’ The findings of the study are as follows. Firstly, the music pieces of the textbooks included several genres such as traditional children's songs, folk songs, newly composed children's songs, sijo, and pansori. The most included music piece was Kwaejinachingchingnane. Secondly, the result of analyzing the forms and the contents of musical scores for vocal pieces revealed that the staff notation was still mainly used for the form of musical scores. As for sijo, a combined form of jeongganbo and garakseonbo(melodic contour notation) was mostly presented. In the content of the scores, the word ‘pyeonbo(編譜)’ was used in a vague sense in relation to the source. In some cases, the jangdan sign was differently marked for the identical song. The regions of folk songs that received attention the most were in the order of Southern area(Jeolla-do) and Eastern area(Gyeongsang-do), but as the curriculum was revised, the concentration of specific regions gradually resolved. Thirdly, learning activities mainly consisted of ‘singing with expressing sigimsae (musical ornaments)’, ‘singing with changing lyrics’, and ‘singing in call-and-response’. As the 2015 revised curriculum began, learning activities were presented in a variety of ways compared to the previous curriculum, but they were still focused on standardized activities. Reflecting the result of the analysis, the study suggested improvement plans, such as including vocal pieces of different genres as learning materials, creating music scores appropriate for singing activities, reinforcing learning through linkage across grades according to genres, and presenting various learning activities for singing, filling in accurate and detailed musical score information. It is hoped that further studies on the contents of music textbooks continue to carry on and that this study is helpful in the process of writing textbooks for the next curriculum.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들어가며
• Ⅱ. 개정 시기별 교육과정 및 교과용도서 검정기준 검토
• Ⅲ. 음악 교과서의 가창 활동 관련 국악 제재곡 분석
• Ⅳ. 개선 방향
• Ⅴ. 나가며
• 참고문헌
• 국문초록
• Abstract

참고문헌 (Reference)

• 1 조수경, "휘모리잡가를 활용한 국악교육 지도방안－2015 개정 5~6학년을 중심으로－" 한국국악교육연구학회 14 (14): 327-352, 2020
• 2 교육과학기술부, "초․중등학교 교육과정 개정 고시(제2011-361호, ‘11.08.09)에 따른 초․중등학교 교과용도서편찬상의 유의점 및 검정기준"
• 3 교육과학기술부, "즐거운 생활 1-1, 1-2, 2-1, 2-2" 두산동아㈜ 2009
• 4 교육부, "즐거운 생활 1-1, 1-2, 2-1, 2-2" ㈜대한교과서 2000
• 5 허화병, "중학교 음악②" 세광음악출판사 2018
• 6 박준영, "중학교 음악②" ㈜와이비엠 2018
• 7 민경훈, "중학교 음악①" 동아출판㈜ 2018
• 8 정욱희, "중학교 음악①" ㈜성안당 2018
• 9 이승희, "제7차와 2007개정 초등 음악교과서 국악 가창,기악 영역 비교·분석 : 금성출판사 중심" 영남대학교 교육대학원 2012
• 10 변미혜, "전통문화예술교육 교육활동 지침서: 국악분야․초등과정"
• 11 오복녀, "인간문화재 오복녀 서도소리 제5집" 서울음반 1994
• 12 오복녀, "인간문화재 오복녀 서도소리 제2집" 서울음반 1994
• 13 교육부, "음악과 교육과정, 교육부 고시 제2015-74호 [별책12]"
• 14 교육과학기술부, "음악과 교육과정, 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 [별책12]"
• 15 양종모, "음악 6" ㈜금성출판사 2012
• 16 주대창, "음악 6" 도서출판 태성 2012
• 17 신계휴, "음악 6" ㈜천재교육 2012
• 18 조효임, "음악 6" 태림출판사 2012
• 19 정길선, "음악 6" ㈜미래엔컬처그룹 2012
• 20 김애경, "음악 5~6 지도서" ㈜천재교육 2019
• 21 노승종, "음악 5~6" ㈜교학사 2016
• 22 윤명원, "음악 5~6" ㈜천재교육 2016
• 23 주대창, "음악 5~6" ㈜비상교육 2016
• 24 정길선, "음악 5~6" ㈜지학사 2016
• 25 정길선, "음악 5~6" ㈜미래엔 2016
• 26 석문주, "음악 5~6" 동아출판㈜ 2016
• 27 석문주, "음악 5, 6" 동아출판㈜ 2019
• 28 교육부, "음악 5, 6" ㈜대한교과서 2002
• 29 김용희, "음악 5, 6" ㈜금성출판사 2019
• 30 정길선, "음악 5, 6" ㈜미래엔 2019
• 31 조순이, "음악 5, 6" ㈜비상교육 2019
• 32 허정미, "음악 5, 6" ㈜지학사 2019
• 33 양종모, "음악 5, 6" ㈜천재교과서 2019
• 34 김애경, "음악 5, 6" ㈜천재교육 2019
• 35 홍종건, "음악 5, 6" ㈜와이비엠 2019
• 36 홍종건, "음악 5 교사용지도서" ㈜와이비엠 2019
• 37 주대창, "음악 5" 도서출판 태성 2011
• 38 양종모, "음악 5" ㈜금성출판사 2011
• 39 신계휴, "음악 5" ㈜천재교육 2011
• 40 양종모, "음악 4" ㈜천재교과서 2018
• 41 홍종건, "음악 4" ㈜와이비엠 2018
• 42 김애경, "음악 4" ㈜천재교육 2018
• 43 허정미, "음악 4" ㈜지학사 2018
• 44 권태욱, "음악 4" ㈜음악과 생활 2018
• 45 조순이, "음악 4" ㈜비상교육 2018
• 46 오세균, "음악 3~4" ㈜천재문화사 2015
• 47 정길선, "음악 3~4" ㈜미래엔 2015
• 48 양종모, "음악 3~4" ㈜음악과 생활 2015
• 49 주대창, "음악 3~4" ㈜비상교육 2015
• 50 석문주, "음악 3~4" 두산동아㈜ 2015
• 51 정길선, "음악 3, 4" ㈜미래엔 2018
• 52 교육부, "음악 3, 4" ㈜대한교과서 2001
• 53 교육과학기술부, "음악 3, 4" ㈜교학사 2010
• 54 김용희, "음악 3, 4" ㈜금성출판사 2018
• 55 석문주, "음악 3" 동아출판㈜ 2018
• 56 "우리의 소리를 찾아서 홈페이지"
• 57 박지현, "우리나라 자유발행 음악 교과서의 편찬 방향과 기준 개발" 한국피아노교수법학회 21 (21): 63-85, 2020
• 58 변미혜, "국악 제재곡 중 동일 악곡에 두 가지 장단 사용에 관한 연구" 한국국악교육연구학회 (창간) : 2008
• 59 "국립국악원 홈페이지"
• 60 교육과학기술부, "교육인적자원부 고시 제2006-75호 및 제2007-79호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ)"
• 61 교육인적자원부, "교육인적자원부 고시 제 2007-79호 [별책 02] 초등 학교 교육과정"
• 62 현경실, "교육과정에 따른 고등학교 음악교과서 국악 가창곡의 변천 연구" 한국예술교육학회 12 (12): 35-49, 2014
• 63 김진영, "교과용도서 국․검․인정 구분 준거 및 절차에 관한 연구" 한국검정교과서 2010
• 64 이상규, "교과서를 통해 본 초등 국악 가창 제재곡 변천 연구" 한국국악교육학회 44 (44): 145-172, 2017
• 65 정미영, "고등학교 음악 감상과 비평" ㈜천재교과서 2018
• 66 김광옥, "고등학교 음악" ㈜아침나라 2018
• 67 최은식, "고등학교 음악" ㈜천재교과서 2018
• 68 조대현, "고등학교 음악" ㈜다락원 2018
• 69 장기범, "고등학교 음악" ㈜미래엔 2018
• 70 양종모, "고등학교 음악" ㈜음악과생활 2018
• 71 박준영, "고등학교 음악" ㈜와이비엠 2018
• 72 교육부, "2015 개정 교육과정에 따른 교과용도서 개발을 위한 편찬상의 유의점 및 검정기준"
• 73 교육과학기술부, "2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 5, 6학년(실과, 체육, 음악, 미술)/고등학교 1학년 검정도서 편찬상의 유의점 및 검정기준"
• 74 송윤재, "2007과 2009 교육과정의 음악교과서 비교분석 : 중학교 1학년 국악 가창 중심으로" 용인대학교 교육대학원 2014
• 75 김남주, "2007과 2009 개정 음악교과서 비교․분석 연구: 초등학교 5~6학년 국악 가창곡을 중심으로" 용인대학교 교육대학원 2015
• 76 문선영, "2007과 2009 개정 음악교과서 비교·분석 연구 : 초등학교 3, 4학년 국악 가창곡을 중심으로" 용인대학교 교육대학원 2014
• 77 박소형, "2007, 2009, 2015 개정 교육과정에 따른 초등 음악 교과서 분석: 국악 가창 제재곡을 중심으로" 서울교육대학교 교육전문대학원 2020