학교상담자의 심리적 임파워먼트 척도 개발 및 타당화 = Development and Validation of Psychological Empowerment Scale for School Counselor

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to develop and validate a Psychological Empowerment Scale for School Counselor by exploring the concepts and components psychological empowerment. For this purpose, the literatures on empowerment, precedent scales and open-ended self-report questionnaires were reviewed and analyzed. And a content validation test by experts, a pilot test and a validation test were conducted. The participants were 43 school counselors in open-ended questionnaire research, 302 school counselors in a pilot test and 300 in a validation test. The research results are as follows; First, the Psychological Empowerment Scale consists 18 items including 6 sub-scales(trust relationship with school members, competence, association & participation, professional identity, job impact, optimism for job performance), each sub-scale consists of 3 items. Second, the internal consistency reliability Cronbach’s α was .916, which was good as a scale, and the results of exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and model modification process showed that the Psychological Empowerment Scale was acceptable and the model fit well(NFI .933, TLI .965, RMSEA .044). Third, convergent validity and discriminant validity were confirmed, and good criterion validity was identified by verifying the correlation with exhaustion, self-care, job satisfaction, job commitment and self-advocacy of school counselors. Based on the results, measures and implications of using the psychological empowerment scale for school counselors for counseling education and advocacy were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 심리적 임파워먼트의 개념과 구성요소를 탐색하여 학교상담자를 위한 척도를 개발하고 타당화하는 것이다. 이를 위하여 임파워먼트에 관한 다양한 분야의 선행연구와 측정도구를 분석하고, 학교상담자 대상 개방형 설문 결과를 토대로 예비척도를 개발하였으며, 개발한 척도에 대하여 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 연구과정에서 개방형 설문, 예비조사, 타당화를 위한 조사에 각각 43명, 302명, 300명의 전문상담교사, 전문상담사, 진로전담교사를 포함한 학교상담자들이 참여하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교상담자 심리적 임파워먼트 척도는 개인 내적, 관계적, 행동적 영역을 포함한 6요인(구성원과의 신뢰관계, 전문성, 연계 및 참여활동, 직업정체성, 직무영향력, 성과에 대한 낙관적 기대) 18개 문항으로 구성되었다. 둘째, 내적일관성 신뢰도 Cronbach's α는 .916으로 검사도구로 양호하였으며, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석, 모델수정 과정을 통해 양호한 모델적합도(NFI .933, TLI .965, CFI .972, RMSEA .044)를 확인하였다. 셋째, 수렴타당도와 변별타당도를 확인하고, 학교상담자의 소진, 자기돌봄, 직무만족, 직무몰입 및 자기옹호와 상관관계 검증을 통해 양호한 준거타당도를 확인하였다. 연구결과를 토대로 학교상담자의 심리적 임파워먼트 척도를 상담자 교육 및 옹호에 활용할 수 있는 방안과 시사점에 대해 논의하였다.

참고문헌 (Reference)

• 1 이은진 ; 백상은 ; 조영미, "한국판 상담자 자기돌봄 척도 타당화 연구" 한국상담학회 20 (20): 245-271, 2019
• 2 김민경, "초․중등 진로교육 현황조사" 교육부․한국직업능력개발원 2021
• 3 선필호, "청소년상담지원센터 상담자의 임파워먼트가 서비스 질에 미치는 영향: 직무특성의 매개효과를 중심으로" 미래를 여는 청소년학회 9 (9): 41-60, 2012
• 4 서은영 ; 김금미, "직업상담자의 조직공정성지각이 직무만족, 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향: 조직후원인식의 매개효과 및 임파워먼트의 조절효과를 중심으로" 한국상담학회 14 (14): 1623-1645, 2013
• 5 김민규, "직업상담사의 전문직업성과 임파워먼트, 슈퍼비전, 자기성찰 및 경력개발지원의구조적 관계" 서울대학교 2020
• 6 김중원, "조직 내부고객 만족경영이 구성원의 직무태도와 서비스품질에 미치는 영향 : 리더에 대한 신뢰와 조직지원 인식의 조절효과를 중심으로" 전남대학교 대학원 2008
• 7 황지선, "전문상담교사의 직무환경 위험요소, 소진, 심리적 임파워먼트에 관한 연구 : 심리적임파워먼트의 조절효과를 중심으로" 한국교원대학교 2017
• 8 이현아 ; 이기학, "전문상담교사의 직무스트레스요인과 직무만족도, 심리적 소진의 관계" 한국심리학회산하학교심리학회 6 (6): 83-102, 2009
• 9 정진철 ; 양난미, "전문상담교사의 전문성 발달에 대한 개관연구" 한국상담학회 19 (19): 47-70, 2018
• 10 박근영 ; 임은미, "전문상담교사의 소진경험에 대한 개념도 연구" 사범대학부속중등교육연구소 62 (62): 171-198, 2014
• 11 신현석, "장애인생활시설 생활재활교사의 임파워먼트가 서비스의 질에 미치는 영향" 대구대학교 대학원 2006
• 12 노순일, "장애인생활시설 생활재활교사의 임파워먼트가 서비스의 질에 미치는 영향" 상지대학교 사회복지정책대학원 2010
• 13 어용숙, "임상간호사의 임파워먼트, 사회적 지지, 조직몰입, 소진 및 이직의도간의 경로분석" 한국자료분석학회 17 (17): 1683-1697, 2015
• 14 백은비 ; 배선형, "일개 대학병원 일반간호사의 구조적 임파워먼트와 간호사 직장생활의 질의 관계에서 심리적 임파워먼트의 매개효과" 한국보건정보통계학회 47 (47): 159-166, 2022
• 15 허영주, "인공신장실 간호사의 임파워먼트, 직무스트레스 및 소진의 관계" 15 (15): 21-30, 2011
• 16 한국교육개발원, "유, 초, 중등교육통계"
• 17 김정미 ; 김성회, "여성 임파워먼트 척도 개발" 한국상담학회 5 (5): 307-324, 2004
• 18 임동호, "아동복지생활시설 생활지도원의 임파워먼트가 서비스의 질에 미치는 영향에 관한 연구" 원광대학교 대학원 2009
• 19 신호준, "서비스기업의 유형에 따른 종업원의 임파워먼트가 직무만족 및 서비스품질에 미치는 영향" 서강대학교 대학원 2001
• 20 이형국, "상담전문가 인력현황 조사 연구 Ⅰ: (사)한국상담학회 전문상담사를 중심으로" 한국상담학회 17 (17): 109-132, 2016
• 21 김지영 ; 정은선, "사회정의 옹호상담을 적용한 상담자 자기옹호에 관한 고찰" 한국상담학회 20 (20): 1-17, 2019
• 22 김은영, "사회적 지지가 빈곤가족의 임파워먼트에 미치는 영향에 관한 연구" 이화여자대학교 사회복지대학원 2002
• 23 장신재, "사회복지전담공무원의 임파워먼트에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 연세대학교 대학원 2003
• 24 송명숙, "노인요양병원 간호사의 임파워먼트와 간호업무성과, 직무만족 및 이직의도와의 관련성" 한국산학기술학회 14 (14): 2304-2314, 2013
• 25 오주리, "기업체 중간관리자의 심리적 임파워먼트 척도 개발" 한국상담학회 14 (14): 1795-1815, 2013
• 26 김민환, "교사 임파워먼트에 관한 연구동향과 전망 및 과제" 한국교원교육학회 24 (24): 31-53, 2007
• 27 주진호, "교사 임파워먼트 구성 내용에 대한 탐색" 20 : 127-150, 2006
• 28 Rogers, E. S., "Validating the empowerment scale with a multisite sample of consumers of mental health services" 61 (61): 933-936, 2010
• 29 Gutierrez, L. M., "Understanding the empowerment process: Does consciousness make a difference?" 19 (19): 229-237, 1995
• 30 Prilleltensky, I., "The role of power in wellness, oppression, and liberation : The promise of psychopolitical validity" 36 (36): 116-136, 2008
• 31 Daniels, L. G., "The relationship between counselor licensure and aspects of empowerment" 24 (24): 213-223, 2002
• 32 Maeroff, G. I., "The principles of teacher empowerment" 54 (54): 6-9, 1989
• 33 Conger, J. A., "The empowerment process : Integrating theory and practice" 13 (13): 471-482, 1988
• 34 Patrick, A., "The effect of structural empowerment and perceived organizational support on middle level nurse managers’ role satisfaction" 14 (14): 13-22, 2006
• 35 Allen, N. J., "The Measurement and Antecedents of Affective, Continuance, and Normalive Commitment to the Organization" 63 (63): 1-18, 1990
• 36 Spreitzer, G. M., "Social structural characteristics of psychological empowerment" 39 (39): 483-504, 1995
• 37 Short, P. M., "School Participant Empowerment Scale : Asssessment of level of empowerment within the school environment" 52 (52): 951-960, 1992
• 38 Carr, E. S., "Rethinking empowerment theory using a feminist lens : The importance of process" 18 (18): 8-20, 2003
• 39 Speer, P. W., "Psychometric properties of an empowerment Scale : Testing cognitive, emotional, and behavioral domains" 24 (24): 109-118, 2000
• 40 Peterson, N. A., "Psychometric properties of a Recovery Empowerment Scale : Testing emotional, cognitive, behavioral, and relational domains" 49 (49): 2874-2891, 2021
• 41 Zimmerman, M., "Psychological empowerment : Issues and illustrations" 23 (23): 581-600, 1995
• 42 Baştemur, S., "Mixed Method Research on Effective Psychological Counselor Characteristics and Empowerment Needs of Turkish School Counselor" 9 (9): 1-21, 2022
• 43 Leslie, D. R., "Measuring staff empowerment : Development of a worker empowerment scale" 8 (8): 212-222, 1998
• 44 Dop, N., "Measuring Empowerment : Development and validation of the service user Psychological Empowerment Scale" 42 (42): 651-664, 2016
• 45 Clemens, E. V., "Investigating the psychometric properties of school counselor self-advocacy questionnaire" 15 (15): 34-44, 2011
• 46 Wilkerson, K., "Intrapersonal and Organizational Factors Associated With Burnout Among School Counselor" 84 (84): 440-450, 2006
• 47 Copeland, M. E., "Healing the trauma of abuse" New Harbinger Publications, Inc 2000
• 48 Worell, J., "Feminist perspectives in therapy: Empowering diverse women" John Wiley & Sons 2003
• 49 McWhirter, E. H., "Empowerment, social activism, and counseling" 29 (29): 1-14, 1997
• 50 Hipolito-Delgado, C. P., "Empowerment theory for the professional school counselor : A manifesto for what really matters" 10 (10): 327-335, 2007
• 51 Parsons, R. J., "Empowerment in social work practice" 204-219, 1994
• 52 Bemak, F., "Empowerment groups for academic success : An innovative approach to prevent high school failure for at-risk, urban African" 8 (8): 377-389, 2005
• 53 Wallerstein, N., "Empowerment education : Freire’s ideas adapted to health education" 15 (15): 379-394, 1988
• 54 Short, P. M., "Dimensions of teacher empowerment"
• 55 Dorociak, K. E., "Development of the Professional Self-Care Scale" 64 (64): 325-334, 2017
• 56 Lee, S. M., "Development of a new instrument for measuring burnout in professional counselors" 40 (40): 142-154, 2007
• 57 Agho, A. O., "Determinants of Employee Job Satisfaction : An Empirical Test of a Causal Model" 46 (46): 1007-1027, 1993
• 58 Siegall, M., "Contextual factors of psychological empowerment" 29 (29): 703-722, 2000
• 59 Thomas, K. W., "Cognitive elements of empowerment : An interpretative model of intrinsic task motivation" 15 (15): 666-681, 1990
• 60 Todd, A. S., "Applying Social empowerment strategies as tools for self-advocacy in counseling lesbian and gay male clients" 83 (83): 131-137, 2005
• 61 Holcomb-McCoy, C., "Advocacy and empowerment in parent consultation : Implications for theory and practice" 88 (88): 259-268, 2010
• 62 Ratts, M. J., "ACA advocacy competencies : Social justice advocacy at the client/student level" 87 (87): 269-275, 2009
• 63 Brodsky, A. E., "A transconceptual model of empowerment and resilience: Divergence, convergence and interactions in kindred community concepts" 52 (52): 333-346, 2013
• 64 Yu, K., "A cross-cultural validation study on counselor burnout: a Korean sample" University of Arkansas 2007
• 65 Frans, D. J., "A Scale for measuring Social Worker Empowerment" 3 (3): 312-328, 1999
• 66 Rogers, E. S., "A Consumer-constructed Scale to measure empowerment among users of mental health services" 48 (48): 1042-1047, 1997