KCI등재
보육교사들의 다문화가정자녀 보육경험에 관한 연구 = An Investigation of Teachers' Childcare Experience with Children from Multicultural Families
저자
채경란 (인천시 아동복지관)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
255-289(35쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
This study investigates teachers' childcare experience with children from multicultural families to better understand their perspective and multiculturalism and to use this knowledge to improve multicultural childcare development and environment. A total of 13 childcare teachers from “A” City in “G” childcare center for working parents, where 90% of the children come from a multicultural family, suggested improvements to multicultural childcare environment. The results of the interviews are as follows. First, as for the ‘Perception and Attitude toward Multicultural Childcare’, when both parents and teachers are satisfied with multicultural childcare the teachers felt gratified and they reported that multicultural programs were not actively promoted in the daily programs. Second, continuous dialogue between teachers and parents, active parental involvement and education, and full government support for parental education and psychological social support are needed. Third, as for the ‘Language Development of Children and Parents of Multicultural Families’, teachers reported experiencing numerous difficulties in maintaining communication with the primary and secondary caretakers of the children. Fourth, as for the ‘Multicultural Childcare Environment Improvement and Support’, the educational program for multiculturalism and cultural diversity need to be much more specific and practical and teachers with expertise in multicultural social education should be preferentially recruited. Fifth, as for the ‘Understanding Multicultural Children with Disability’, teachers and administrators reported facing numerous difficulties. Teachers need to be provided with practical and special training and workshop to provide special education and care to multicultural children with disability. Implications of the results indicate the need for governments to support and improve multicultural childcare centers, select multicultural childcare support center to develop practical applications and programs and publicize these programs, and to allow teachers time and to share their experiences with their colleagues.
더보기본 연구는 보육교사들의 다문화가정자녀 보육경험을 토대로 다문화에 대한 이해를높이고 다문화보육환경개선을 위한 방안과 틀을 모색함으로써 다문화가정 영유아의성장발달에 기여할 수 있는 보육환경을 제공하는데 그 목적이 있다. 이 연구를 위한 방법으로 다문화가정 자녀가 보육정원의 90%이상인 A시의 G직장어린이집교사 13명을대상으로 심층면담을 실시하고 이를 토대로 다문화보육에 필요한 요건들과 다문화보육환경을 개선하기 위한 측면에서 분석하였다. 연구 결과를 요약해보면 다음과 같다.
첫째, ‘다문화보육에 대한 인식과 태도’는 부모와 교사가 만족하는 다문화보육이 이루어졌을 때 교사로서 보람을 느끼지만 다문화에 관련된 프로그램을 운영하는 것은 보육교사들의 일과에서 소극적으로 진행되고 있었다. 둘째, 부모와 보육교사와의 지속적인의사소통이 중요하고, 부모역할과 부모교육이 선행되어야 하며, 정부차원에서 부모교육과 심리적 안정에 대한 지원이 함께 이루어져야 한다는 것을 강조하였다. 셋째, ‘다문화가정 자녀와 학부모의 언어발달’에서는 주 양육자와 보조양육자와의 의사소통이 원활하지 않아 보육교사들의 전달사항이 제대로 전달되지 못해 다문화보육의 어려움으로 나타나고 있었다. 넷째, ‘다문화 보육환경 개선을 위한 지원’에서는 다문화이해와 문화다양성에 대한 교육과정이 보다 더 구체적이고 실효성 있게 구성되어져야 하고, 다문화사회전문가와 같은 전문적 지식을 갖춘 교사의 지원이 우선적으로 선행되어야 하는 것으로 나타났다. 다섯째, ‘다문화 장애아동에 대한 이해’에서는 교사연수나 교사교육을 통해 다문화전문교육이나 장애아동 특수교육 등 현장에서 실효성 있게 다뤄질 수있는 전문교육이 확대되어야 한다는 것으로 나타났다. 이와 같은 분석 결과를 토대로제언을 하면 다문화보육환경을 개선하기 위해 정부기관의 지원을 확대하고 우수보육시설을 선별하여 시설개방과 프로그램공유와 같은 구체적인 방안이 마련되어야 하며, 보육현장에서의 어려움을 함께 나눌 수 있는 동료 교사들 간의 교류의 시간과 공간이마련되어 서로의 경험을 공유하고 마음을 나눌 수 있게 되길 제언하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2020-01-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 문화교류연구 -> 문화교류와 다문화교육외국어명 : The Jounal of Cultural Exchange -> Cultural Exchange and Multicultural Education | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0 | 0 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)