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Dabrowski의 긍정적 분화와 과흥분성 이론이 영재상담에 주는 함의 = An Implication of Dabrowski`s Positive Disintegration and Overexcitability Theory on Counseling for The Gifted
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학술지명
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발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
379-400(22쪽)
KCI 피인용횟수
3
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본 연구의 목적은 영재의 성격 발달 과정과 정서적 특징을 이해하여 차별화된 영재 상담을 하기 위한 발판을 마련하는 것이다. 또한 영재 상담의 개념과 영재의 상담적 요구, 선행연구 분석을 통하여 Dabrowski의 이론이 영재 상담에 주는 함의를 발달적 상담과 치료적 상담으로 나누어 고찰해 보고 영재 상담이 나아갈 방향을 제시하는 것이다. 본 연구는 Dabrowski의 긍정적 분화와 과흥분성 이론을 통해 영재의 성격 발달 과정과 사회 정서적 특성을 알아보고 영재 상담에 적용 가능성을 살펴보았다. Dabrowski는 영재들이 경험하게 되는 그들의 성장과 발달적 변환의 과정에 필수적으로 동반되는 격심한 고통과 스트레스를 ‘긍정적 분화’라고 하고 통합된 성격에 이르는 성격발달과정을 이론화 하여 긍정적 분화 이론이라고 하였다. 또한 그는 과흥분성을 상위의 성격발달의 기초가 되는 잠재성으로 보고 영재는 다섯 가지 영역의 심체적, 감각적, 상상적, 지적 탐구, 감성적 과흥분성을 가진다고 하였다. 따라서 영재의 다양하고 특수한 문제들을 이해하고 상담을 하는데 Dabrowski의 이론은 매우 유용하다. 본 연구에서 밝혀낸 Dabrowski의 긍정적 분화와 과흥분성 이론이 영재 상담에 주는 함의는 다음과 같다. Dabrowski의 이론은 예방적 차원의 발달적 상담을 통해 영재의 역기능적인 행동들이 영재가 성장하는 과정임을 알게 해줄 수 있다. 또한 치료적 상담을 통해 영재가 처한 문제를 해결할 수 있도록 하고 위기에 처한 영재들에게 많은 도움을 줄 수 있다. 이에 영재 상담이 나아갈 방향은 영재의 차별화된 상담을 위하여 상담 모형 및 상담 프로그램이 개발되어야하며 영재 상담의 중요성을 인식하여 영재상담 교사의 육성과 영재의 정서적 문제에 대한 긍정적인 시각의 전환이 필요하다.
더보기The purpose of this study is to establish the foundation for differentiated gifted child counseling by understanding the personality development process and emotional characteristics of gifted children. This study also aims to consider an implication of Dabrowski``s theories on developmental counseling and therapeutic counseling and to signpost for gifted child counseling by analyzing the concept of gifted child counseling, counseling needs of gifted children and preceding studies. For achieving these purposes, this study looked into the personality development process and socio-emotional characteristics of gifted children, based on Dabrowski``s positive disintegration theory and overexcitability theory, and checked the possibility of applying the theories on counseling for gifted children. Dabrowski argued that the extreme pain and stress of gifted children in the process of their growth and developmental change are kinds of ``positive disintegration``, and defined the personality development process to reach integrated personality as a positive disintegration theory. He also considered overexcitability as a potential factor to be a foundation for superior personality development, and said a gifted child has five domains of overexcitability; psychomotor overexcitability, sensual overexcitability, imaginary overexcitability, imaginational-inquiry overexcitability and emotional overexcitability. Therefore, Dabrowski``s theories are very helpful in understanding various special problems of the gifted and counseling them. The implication of positive disintegration theory and overexcitability theory of Dabrowski on counseling for gifted children is as follows. Dabrowski``s two theories help in understanding that dysfunctional behaviors of gifted children means their growth process through developmental counseling with preventive purposes. They also settle problems of gifted children through therapeutic counseling and help a lot of gifted children in trouble. In conclusion, counseling model and counseling program should be developed for differentiated gifted child counseling, and on the basis of the importance of gifted child counseling, it is required to foster teachers for gifted child counseling and to try to think emotional problems of gifted children positively.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.73 | 1.75 | 1.963 | 0.27 |
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