KCI등재후보
MBS(Maker-Based STEAM) 교육을 위한 절차 모형의 이론적 탐색
저자
발행기관
한국실과교육연구학회(The Society of Korean Practical Arts Education Korea)
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
41-64(24쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
이 연구는 메이커 교육과 STEAM 교육과 핵심 요소와 장점 등을 융합한 형태의 MBS( Maker-Based STEAM) 교육을 위한 절차 모형을 이론적으로 탐색하고, 실과 교과를 중심으로 실천하는 방안을 제안하고자 하였다. 이를 위하여 통합적 문헌 고찰(integrative literature review)의 절차에 따라 문헌 연구를 수행하였다. MBS 교육 관련 이론들을 분석한 결과를 바탕으 로 MBS 교수․학습을 위한 절차 모형의 포괄적인 형태를 구안하고 해당 모형에 MBS 교육의 핵 심 구성 요소 및 개념적, 실제적 절차를 구조화하여 제시하는 과정을 거쳤다. MBS 교육을 위한 절차 모형은 문제 상황 탐색, 산출물 설계, 프로토타입 만들기, 만들기 과제 평가 및 공유, 성찰하 기로 구성하였으며, STEAM 학습 준거를 바탕으로 프로젝트 기반 학습의 일반적인 절차와 디자인 사고 프로세스를 통한 문제 해결 절차, 메이커 교육과 STEAM 교육의 활동 요소를 반영하여 도출 하였다. 이 연구에서 제안하는 MBS 교육을 위한 절차 모형은 실과 교육과정의 가정생활 영역과 기술의 세계 영역의 다양한 내용 요소에 적용하여 실과 수업의 개선에 활용될 수 있을 것이다.
더보기The purpose of this study is to theoretically explore the process model to practice MBS(Maker-Based STEAM) education, which combines maker education and STEAM education and key elements and advantages based on the standard orientation and theoretical basis of maker education and STEAM education. To this end, the literature review was carried out according to the integrated literature review procedures. Based on the analysis of the theories related to MBS education, the comprehensive form of the process model for MBS teaching and learning was developed and presented to the model by structuring and presenting the key components, conceptual and practical procedures of MBS education. The process model for MBS education consists of exploring problem situations, designing prototypes, making prototypes, evaluating and sharing the making tasks, and reflecting the general procedures of project-based learning and problem-solving procedures through design thinking processes, and the elements of activities of maker education and STEAM education based on STEAM learning compliance. A process model for MBS education could be used to improve practical arts classes in various areas, ranging from the practical arts curriculum to the ‘home life’ area and the ‘world of technology’ area.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research | KCI등재 |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.06 | 1.03 | 1.387 | 0.54 |
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