예비유아교사를 위한 강점에 기초한 행복증진 유아음악교육 프로그램 개발 연구 = Development of a Music Program to Enhance Happiness Based on Character Strengths for Pre-service Early Childhood Teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study was to develop a music program to enhance happiness based on character strengths for pre-service early childhood teachers. To develop this program, a variety of studies and academic journal articles were analyzed and professional group meetings were held.
The goal of this program is to recognize pre-service early childhood teachers’ character strengths, to understand pedagogical content knowledge in music applying to character strengths, to experience teaching methods in music applying to character strengths, to experience musical aesthetic musical qualities applying to character strengths. The contents of this program are composed of musical activities of young children and pre-service teachers. The teaching model is creativity development method. The assessment of this program is composed of journals of pre-service teachers, the scale of the character strengths, happiness, and music teaching efficacy and anxiety. This program is expected to be utilized in various contexts for facilitating music classes for preservice and in-service early childhood teachers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 예비유아교사들이 지닌 강점에 기초하여 행복증진 유아음악교육 프로그램을 개발하는 것에 있다. 이를 위해 유아음악 교사교육 관련 문헌 분석과 전문가 협의를 통해 강점에 기초한 행복증진 유아음악교육 프로그램을 개발하였다. 본 연구에서 개발한 프로그램의 목표는 강점 파악하기, 유아를 위한 음악교육내용지식 이해 및 강점활용하기, 음악교수방법 경험 및 강점활용하기, 강점활용하여 음악표현활동을 통해 음악의 심미성 경험하기이다. 프로그램 내용은 유아를 위한 음악활동과 예비교사를 위한 음악활동으로 나누어 진행된다. 교수-학습과정은 창의성 개발 접근법에 기초하였다. 프로그램 평가는 예비교사의 저널, 연구자의 일지, 강점, 행복감, 음악교수효능감 및 교수불안 검사를 포함하였다. 본 연구에서개발된 유아음악교육 프로그램은 직전교육의 유아음악교과목과 현직교사의 직무연수 등의 맥락에 적합하게 변용하여 적용할 수 있을 것이다.

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