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예비유아교사의 성인지감수성과 성태도가 양성평등의식에 미치는 영향 = Effects of Pre-service Early Childhood Teachers’ Gender Sensitivity and Sexual Attitudes on Gender Equality Consciousness
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2022
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Korean
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757-768(12쪽)
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Effects of Pre-service Early Childhood Teachers’ GenderSensitivity and Sexual Attitudes on Gender Equality ConsciousnessWoocheol Ahn
Abstract: The purpose of this study was to examine the relationship among pre-service early childhood teachers’ gender sensitivity, sexual attitudes and gender equality consciousness, and the effect of their gender sensitivity and sexual attitudes on the gender equality consciousness. The subject consist of 858 pre-service early childhood teachers. Data were analyzed Cronbach’s alpha, frequency, percentage, mean and standard deviation, Pearson’s correlation analysis and stepwise multiple regression analysis using SPSS 21.0 program. First, most of pre-service early childhood teachers’ gender sensitivity, sexual attitudes and gender equality consciousness were above the average. Second, there is a statistically significantly positive correlation among them. Third, their gender sensitivity and sexual attitudes accounted for 37% of the explanatory power of the gender equality consciousness, the whole variable. Gender equality education that is meaningful to pre-service early childhood teachers should be designed in consideration of both understanding the correct gender sensibility and sexual attitude at the cognitive level, and improving awareness and behavioral education through emotional response of pre-service early childhood teachers
Key Words: Pre-service Early Childhood Teacher, Gender Sensitivity, Sexual Attitudes, Gender Equality Consciousness, Pre-service Teacher Education
예비유아교사의 성인지감수성과 성태도가 양성평등의식에 미치는 영향안 우 철*
연구 목적: 이 연구는 예비유아교사의 성인지감수성, 성태도, 양성평등의식의 관계를 알아보고 예비유아교사의 성인지감수성, 성태도가 양성평등의식에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다.
연구 방법: 연구대상은 예비유아교사 858명이며, 설문을 통해 수집된 자료는 SPSS 21.0을 사용하여 신뢰도, 기술통계, Pearson의 상관관계분석, 단계적 중다회귀분석을 실시하였다.
연구 내용: 첫째, 예비유아교사의 성인지감수성, 성태도, 양성평등의식은 대체로 보통 수준 이상으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 성인지감수성, 성태도, 양성평등의식 간에 통계적으로 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사의 성인지감수성, 성태도는 양성평등의식 전체변량의 37%의 설명력을 보였다.
결론 및 제언: 예비유아교사에게 의미 있는 양성평등교육은 인지적인 차원에서 올바른 성인지감수성과 성태도를 이해하는 것과 예비유아교사의 정서적 감응을 통한 의식 개선이나 행동 실천교육을 모두 고려하여 설계되어야 한다.
핵심어: 예비유아교사, 성인지감수성, 성태도, 양성평등의식, 예비교사교육
□ 접수일: 2022년 7월 11일, 수정일: 2022년 7월 26일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 대원대학교 응급구조과 교수(Professor, Daewon Univ., Email: wcahn22@daewon.ac.kr)
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