KCI등재후보
보육실습 경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화 = Changes in Pre-service Teachers' Perceptions of Teaching Professionalism through Practical Teaching in a Child Care Center
저자
김남희 (강원대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
85-114(30쪽)
KCI 피인용횟수
50
제공처
This qualitative research aimed to identify the changes in pre-service teachers' perceptions of teaching professionalism through practical teaching experience in a child care center.
The participants of the study were nine pre-service teachers. To achieve this study's purpose, data(interview contents, reflective journals, pictures, practice journals, and so on) were collected and categorized.
Results showed that pre-service teachers experienced changes in terms of teaching professionalism. Before practical teaching, they recognized that teaching young children in a child care center did not constitute professionalism. But after practical teaching, they recognized that teaching young children in a child care center constituted professionalism. This change means that pre-service teachers are constructivists of practical knowledge and that teachers are creative specialists and are motivated internally.
본 연구는 4년제 예비유아교사들이 보육실습 경험을 통해 보육교사직에 대한 교직 전문성 인식이 어떻게 변화하는지를 살펴보고, 그 변화의 의미가 무엇인지를 알아보고자 하였다. 9명의 예비유아교사들과 실시한, 보육실습 전 면담과 실습 후 면담의 2회 면담자료, 실습동안 작성한 반성적 저널, 실습일지, 관찰노트 등을 심층적으로 검토하여 내용분석을 하였다. 연구결과에 따르면 예비유아교사들은 보육실습 전에는 보육교사직이 전문직이 아니며 아이들을 가르치는 교사이긴 하나 인정받지 못하는 교사라고 인식하였으나, 실습 경험을 통해 보육교사직은 다른 전문직에 비해 좀 더 힘든 전문직이며 보다 가치로운 전문직이고 교사 중에서도 진정한 교사라는 인식으로 변화하였다. 이러한 변화는 보육실습 경험을 통해 예비유아교사는 실천적 지식 구성자이고, 유아교사는 창조적 전문가이며, 내재적 동기에 의한 교육자라는 의미로 재해석되었다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2018-01-11 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Eco-Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco Early Childhood Education & Care | KCI등재 |
2017-11-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Eco-Early Childhood Education -> The Journal of Eco Early Childhood Education & Care | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Journal of Ecological Early Childhood Education -> The Journal of Eco-Early Childhood Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-05-02 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Ecological Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco-Early Childhood Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.02 | 2.02 | 2.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.23 | 2.22 | 2.524 | 0.49 |
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