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마인드셋, 학업적 의지전략과 대학생활적응 관계에서 부모양육태도의 조절된 매개효과 = Moderated Mediating Effect of Parenting Styles on The Relationship Between Mindset, Academic Volitional Strategies and College Adaptation
저자
김은지(Kim, Eun Ji) ; 심정미(Sim, Jeong Mi) ; 윤정(Yun, Jung) ; 김정섭(Kim, Jung Sub) 연구자관계분석
발행기관
연세대학교 교육연구소(The Institute for Educational Research Yonsei University)
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
157-185(29쪽)
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0
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본 연구는 마인드셋과 대학생활적응의 관계에서 학업적 의지전략의 매개효과와 마인드셋과 학업적 의지전략의 관계에서 부모양육태도의 조절효과, 매개효과와 조절효과를 통합한 부모양육태도의 조절된 매개효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산·경남의 대학생 306명을 대상으로 마인드셋, 학업적 의지전략, 부모양육태도, 대학생활적응 설문을 실시하였다. 매개효과를 확인하기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 위계적 회귀분석을 실시하였고, 조절효과를 확인하기 위해 Aiken과 West(1991)의 위계적 회귀분석을 실시하였고, 조절된 매개효과 분석을 위해 Preacher, Rucker와 Hayes(2007)의 3단계 분석법을 실시하였다. Bootstrapping으로 통계의 유의성을 검증하였다. 검증결과 마인드셋과 대학생활적응 관계에서 학업적 의지전략의 매개효과, 마인드셋과 학업적 의지전략 관계에서 애정적 부모양육태도의 조절효과, 애정적 부모양육태도의 조절된 매개효과를 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 시사점과 제한점에 관하여 논의하였다.
더보기The purpose of this study was to examine the mediating effect of academic volitional strategies in the relationship between mindset and college adaptation, and the moderating effect of parenting styles in the relationship between mindset and academic volitional strategies. For this purpose, 306 male and female four-year college students in Busan and Gyeongnam participated the questionnaires using the mindset scale, academic volitional strategies scale, parenting styles scale, and college adaptation scale. Hierarchical regression analysis was used to identify the mediating effect of academic volitional strategies on the relationship between mindset and college adaptation, and the moderating effect of parenting styles on mindset and academic volitional strategies. And then, to analyze the moderated mediating effects a three-step analysis based on the method proposed by Preacher, Rucker and Hayes(2007) was conducted. At last, bootstrapping was performed to verify the significance of the statistics. As a result of the verification, the mediating effect of academic volitional strategies on the relationship between growth and fixed mindset and college adaptation, the moderating effect of affective parenting styles on growth and fixed mindset and academic volitional strategies, and the moderated mediating effects of affective parenting attitude on growth and fixed mindset, academic volitional strategies, and college adaptation were identified.
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