KCI등재후보
예술활동 기반 과학교육 프로그램이 발달지체유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 효과 = Effects of art activity-based science education programs for infants with development retardation on scientific inquiry ability and scientific attitude
저자
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
77-106(30쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
본 연구는 발달지체유아를 위한 예술활동 기반 과학교육 프로그램이 발달지체유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 실시된 실험연구이다. 이를 위하여 전남 Y시와 G시에 소재한 어린이집에 재원하고 있는 유아 30명을 의도적으로 선정하여 실험집단에 15명, 비교집단에 15명을 배정하였다. 실험집단에는 주 2~3회씩 9주 동안 예술활동에 기초한 과학교육 프로그램을 구성하였고 비교집단은 일반적인 과학교육을 실시하였다. 실험집단과 비교집단의 점수를 t검증한 결과는 다음과 같다.
첫째, 예술활동 기반 과학교육 프로그램을 실시한 결과 실험집단의 과학적 탐구능력이 증진되었다. 둘째, 예술활동 기반 과학교육 프로그램을 실시한 결과 실험집단의 과학적 태도가 증진되었다.
Effects of art activity-based science education programs for infants with development retardation on scientific inquiry ability and scientific attitude This study is the experimental study conducted for the purpose of examining the effects of art activity-based science education programs for infants with development retardation on the scientific inquiry ability and scientific attitude of infants with development retardation. To this end, 30 infants attending the daycare centers located in Y-city and G-city in Jeollanam-do were intentionally selected. 15 of them were placed in the experimental group, whereas the other 15 infants were placed in the comparative group. The experimental group underwent the scientific educational program based on art activities 2 to 3 times a week for a total of 9 weeks. In contrast, the comparative group underwent the general scientific education. Following are the results of t-verification on the scores of the experimental group and the comparative group.
First, the art activity-based science education programs improved the scientific inquiry ability of the experimental group. Second, art activity-based science education programs improved the scientific attitude of the experimental group.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 발달장애학회지 -> 발달장애연구 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.87 | 0.87 | 0.88 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1 | 0.98 | 1.174 | 0.29 |
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