KCI등재후보
뉴스포츠 활용 체육수업에 대한 초등학생의 경험
저자
고문수(Moon Soo Ko) ; 이양구(Yang Gu Lee) ; 김무영(Moo Young Kim) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
101-113(13쪽)
KCI 피인용횟수
29
제공처
본 연구는 뉴스포츠를 활용한 체육수업에 대한 초등학생의 경험과 인식을 탐색하는데 그 목적이 있었다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 수도권 소재의 Y초등학교 4학년 학생 4명(남자 2명, 여자 2명)을 연구 참여자로 선정하여 참여관찰, 심층면담, 연구 참여자의 체육일기 등을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Spradley(1979)가 제안한 영역 분석과 분류분석을 토대로 초등학생들이 뉴스포츠 활동을 통해 경험한 내용과 그 경험의 의미를 분석하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들에게 뉴스포츠의 활용 경험은 무의미에서 의미를 찾아가는 유인가가 되었다. 뉴스포츠 활용 체육수업에서 공에 대한 안정감과 간소화한 게임의 형태가 수업의 참여와 즐거움의 의미를 높이고 있었다. 둘째, 연구 참여자들에게 뉴스포츠 활용 체육수업은 갈등에서 협동으로 전환하는 긍정적인 경험을 제공하였다. 학생들은 뉴스포츠를 활용한 체육수업에 참여하면서 신체적 경쟁보다는 내면적인 경쟁, 도전의식, 모둠원들간의 협동심 등 신체활동의 가치를 경험하였다. 셋째, 연구 참여자들에게 뉴스포츠를 활용한 체육수업의 경험은 학교에서 가정으로 학교체육이 전이되는 파급성을 가져오도록 하였다.
더보기The purpose of this study was to make an inquiry on the new sports experiences of elementary school students` and to inquire the meaning of their experience. The participants were 4(2 boys, and 2 girls) forth graders from Y elementary school in the metropolitan. The data were collected through participant observation, and interview, participants` journals of physical education lessons. The data were transcribed and coded for domain analysis, classification analysis. The analysis of the results were as follows. First, the participants felt a sense of achievement in the P.E. class when they were engaged in new sport activities. The safe use of simplified balls in new sport activities served to boost their class participation. Second, they experienced a variety of values such as challenge instead of merely competing with one another. They learned about the diverse values of physical activities like challenging spirits, joy, teamwork, and inner rivalry. Third, they were likely to give a priority to new sport when they intend to choose a particular P.E. activity that they could enjoy throughout their life. They were affirmative about the new sport as pervasiveness in physical education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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