여행을 매개로 한 초등학생 역량강화 프로그램 개발: 자기주도력과 협동능력을 중심으로 = Development of Competency Enhancement Program Utilizing Travel Experience for Elementary School Students: Focused on the Abilities of self-directedness and Cooperation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop a program that fosters the abilities of self-directedness and cooperation, which are essential for children, execute a field test for it, and modify the program based on the field test results. This study developed the program which implements travel experiences to include self-directed and cooperative learning components, and conducted a field test and evaluation on 12 children in 4th to 6th grade in G-city. The program consisted of 15 sessions with four modules: self-understanding, basic education on travels, planning, executing and evaluating on its one-day trip and 4-day trip. The evaluation of the field test was conducted regarding 1) how applicable the program was to the site, 2) how satisfied the participating children and their guardians were with the program, and 3) how helpful it was to enhance the children’s abilities of self-directedness and cooperation. The results showed that the program had less difficulties in terms of its execution in the actual field, yet it highlighted the necessities to increase the number of sessions and modify program contents for basic education on travels and sessions for planning and evaluating the trips. Participating children were generally satisfied with the program, and the guardians showed a big satisfaction and found it beneficial as it provided an opportunity for children to act self-directedly on the travel. The children reported that the program was particularly helpful in enhancing their abilities of self-directedness, information research, and communication. The changes of three children through out the whole program were recorded by the program providers, and the positive results were shown on their abilities of self-directedness and cooperation. The study confirmed that the entire framework and contents of the program were appropriate and applicable to the field, and further possible and needed modifications were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 여행을 매개로 아동에게 필요한 핵심역량인 자기주도력과 협동능력을 함양하는 프로그램을 개발하고 초등학생을 대상으로 현장실험하여 차후 프로그램을 수정ㆍ보완하기 위한 기초자료를 마련하는데 목적이 있다. 목적 달성을 위해 자기주도학습 및 협동학습의 구성요소들을 여행경험과 혼합하여 프로그램을 구성하였으며, G시 초등학교 4~6학년 12명의 아동을 대상으로 현장실험하였다. 프로그램은 나 이해하기, 자기주도 여행을 위한 기초교육, 당일 미니여행 및 3박4일 제주도 여행의 계획ㆍ실행ㆍ평가의 4개 모듈로 구성되어 있으며, 여행을 포함하여 총 15회기로 되어 있다. 현장실험에 대한 평가는 프로그램이 얼마나 현장에 적용 가능한지, 참여아동과 보호자는 프로그램에 얼마나 만족하는지, 프로그램은 아동에게 자기주도력과 협동능력 측면에서 얼마나 도움이 되는지의 3가지 측면에서 이루어졌다. 평가결과, 프로그램이 실제 현장에 적용되는데 큰 어려움은 없으나 자기주도적으로 여행을 준비하는데 필요한 기술훈련과 여행계획 및 평가를 위한 충분한 회기 수 확보 및 내용 보완이 필요한 것으로 나타났다. 참여아동은 프로그램에 대체적으로 만족하였으며, 특히 보호자는 아동이 자기주도적으로 여행할 수 있는 기회였다는 점에서 매우 만족하며 유익하다고 생각하는 것으로 나타났다. 아동들은 자기주도적 여행능력, 정보검색능력, 의사소통능력 측면에서 특히 도움이 된다고 보고하였다. 3명의 개별 아동 변화에 대한 프로그램 진행자 평가에서도 자기주도력 및 협동능력 향상에 도움이 된 것으로 조사되었다. 연구를 통해 프로그램의 전체 구성틀 및 내용이 적절하며 현장에 적용 가능함이 확인되었고, 일부 수정ㆍ보완이 필요한 내용에 대한 논의를 진행하였다.

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