KCI등재
무용전공자가 인식하는 `유아무용지도자의 자질`에 대한 유형분석 = Analysis of The Types of `Qualities of Early Childhood Dance Teachers` Perceived by Dance Majors
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2017
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Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
23-45(23쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
이 연구는 현재 유아대상 무용지도자로 활동하고 있는 경력 1년 이상의 무용전공자를 대상으로 유아무용지도자에게 필요한 자질에 대한 인식 유형을 탐색하고자 Q방법론을 적용하여 분석하였다. 연구방법은 유아무용지도자 53명을 P표본으로 하였고, 이들에게 총 35개의 Q표본을 분류하게 한 후, PC-QUANL 프로그램을 통해 자료를 분석한 결과, 우선 유아무용지도자에게 필요한 자질에 대해 응답한 무용전공자들이 공통적으로 선호하는 자질로 분석된 내용은 `유아를 사랑하고 좋아하는 마음`과 `유쾌하고 긍정적인 태도`였고, 반면 `나이가 들수록 하기 힘들다`와 `젊고 예뻐야(잘생겨야) 한다`에 대해서는 모든 유형에서 부정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 무용전공자가 인식하는 유아무용지도자의 자질 유형은 4가지 유형으로 분류되었는데, 제 1유형(n=20)은 `창의·통합교육을 지향하는 확산형`, 제 2유형(n=16)은 `무용재미교육을 지향하는 포괄형`, 제 3유형(n=7)은 `무용기능교육을 지향하는 훈련형`, 제 4유형(n=10)은 `지도자의 솔선수범을 지향하는 통솔형`으로 분석되었다. 이러한 연구의 결과는 교육현장에서 유아무용지도자의 역할과 자질 향상을 위한 연구에 유용한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
더보기This study is to investigate the types of perceptions of the qualities required for early childhood dance teachers who have been working as children`s dance teachers for more than one year. Q methodology was used for analysis. For the study method, 53 early childhood dance teachers were set as P sampling and a total of 35 Q sampling were categorized and analyzed by PC-QUANL program. The results are first, the most favorite qualities of early childhood dance teachers perceived by dance majors were `like and love children` and `pleasant and positive attitude`, whereas it showed negative perceptions for `It is hard to do as they get older` and `must be young and beautiful(handsome)`. The types of qualities of early childhood dance teachers perceived by dance majors were classified into four types. The first type (n=20) was a `diverging type oriented toward creative·integrated education`. The second type (n=16) was `inclusive type oriented toward fun dance education`. The third type (n=7) was `training type oriented toward functional dance education`, and the fourth type (n=10) was `leadership type oriented toward leader initiative`. The result of this study is expected to be useful data for the role and quality improvement of early childhood dance teachers in the education field.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.09 | 1.01 | 1.115 | 0.25 |
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