KCI등재후보
‘샛별 유치원’의 교사들 사이에서 이루어지는 열린 의사소통의 의미 = The Meaning of Open Communication among Teachers at ‘Sat-byul’ Kindergarten
저자
발행기관
학술지명
유아교육·보육복지연구(Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
155-174(20쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
본 연구는 개인 심충면담과 그룹 포커스면담 방법을 통해 ‘샛별 유치원’의 교사들 사이에서 이루어지고 있는 의사소통을 고찰하였다. 같은 유치원에 재직하는 교사들의 의사소통 방법을 자신들만의 언어로 재해석하고 의미를 부여하는 면담연구를 하였다. 연구 결과, 샛별 유치원의 교사들은 첫째, 열린 의사소통의 근본 의미로 유치원의 분위기를 꼽았는데, 잔잔한 물이 깊은 것처럼 유치원의 전통을 바탕으로 한 안정적인 신뢰감이 바탕이라고 하였다. 둘째, 도깨비도 수풀이 있어야 모인다고 했듯이 샛별 유치원 교사들은 교사실에 특별한 의미를 두고 있었다. 그들에게 교사실은 열린 공간으로서 의사소통을 돕는 장소로 거듭나고 있었으며, 교사실이라는 공간 자체가 열린 의사소통으로 해석될 수 있는 주요 의미였다. 셋째, 길을 알면 앞서가듯이 모범을 보이는 태도로 교사들 사이에서는 보여주는 열린 의사소통을 하고 있었다. 서로에게 몸으로 비언어적인 의사소통을 하는 것이다. 넷째, 교사들의 대화방식은 가는 말이 고우니 오는 말도 곱다고 했듯이 서로 배려하고 타인의 입장에서 열린 의사소통을 하는 것으로 드러났다. 샛별 유치원에서의 유아교사의 삶은 직접적으로 유아들에게 영향을 미치기에, 교사들 사이에서의 열린 의사소통에 대한 의미를 되짚어 보는 것은 진정한 유아교육을 이룰 수 있는 첫걸음이 될 것이다. 동시에 샛별 유치원 교사 사이에 형성되어 있는 열린 의사소통의 의미를 드러내는 작업은 교사들 사이의 공동 학습체 형성에 밑거름이 될 것이다.
더보기This paper examines the mutual understanding among the teachers at Sat-byul Kindergarten. which is analyzed by several in-depth personal interviews and a focus group interview.(For this the results of several in-depth personal interviews and a focus group interview were analyzed. During the interviews interviewees, the teachers, reinterpreted and gave definitions to the mutual understanding among the teachers at their kindergartens by their own words. The result of this study is that, for the first, the atmosphere of Sat-byul Kindergarten is stable and well-balanced on the basis of its tradition. This is the fundamental meaning of open communication. The second result demonstrated that for teachers at Sat-byul Kindergarten a teachers’room is an open place that helps their harmonious mutual understanding and has a sense of openness by itself. The third result of the study is that the teachers have had open communication, which sets a good example. Being aware of the right way, they had been going in advance. The fourth result of the study revealed that teachers’ way of conversation is alike with the saying, ‘What goes around comes around.’ They are considerate of other teachers’ feelings and put themselves in another’s place when they communicate Considering the meaning of open communication would be the first step to establish true preschool education, since character and personality of preschool teachers at Sat-byul Kindergarten affect the child immediately and directly. Simultaneously, the task of researching the meaning of open communication among the teachers at Sat-byul Kindergarten would be the foundation of teachers’ learning community.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-12-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 유아교육.보육행정연구 -> 유아교육·보육복지연구외국어명 : Journal of Early Childhood Education & Educare Administration -> Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-05-21 | 학회명변경 | 한글명 : 한국유아교육.보육행정학회 -> 한국유아교육ㆍ보육복지학회영문명 : The Korea Associantion For Early Childhood Education Administration -> The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.72 | 1.66 | 0.19 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)