학교 밖 후기청소년의 경험과 요구에 관한 질적 사례연구 = A Qualitative Case Study on the Experiences and Needs of Out-of-school Late Adolescents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the experiences and needs of out-of-school late adolescents and to seek support plans. This study examined the troubles, problems, and requirements that occurred while out-of-school late adolescents were looking for career path, and explored support plans. Participants were 30 out-of-school late adolescents who resided in G city. They were selected by the sampling strategy of maximum variation and divided into advanced group and non-admission group. Data were collected through archives and in-depth interviews from September to October 2020, and examined using within-case analysis and cross-case analysis used in a qualitative case study. As a result, out-of-school late adolescents were shown agonizing over their careers irrespective of their enrollment in a college, and experienced uneasiness with orienting their life. Emphasis was exhibited in arranging specialized counseling system, increasing financial support, and providing diverse program. Therefore, it is urgently needed that local government and the office of education arrange together an organization for out-of-school late adolescents and operate a stable management system. After all, it is significant that this study should emphasize the importance of policies to directly reflect the voices of out-of-school late adolescents by investigating diverse cases of out-of-school late adolescents and seeking effective support plans.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학교 밖 후기청소년의 경험과 요구를 살펴보고 지원방안을 모색하는 것이다. 즉, 학교 밖 후기청소년이 학업중단 이후 진로를 찾아가는 과정에서 겪는 어려움과 문제점, 요구사항 등을 살펴보고 지원방안을 모색하고자 한다. 본 연구에는 G시에 거주하는 학교 밖 후기청소년 30명이 참여하였다. 연구참여자는 최대 편차 표본추출 전략으로 선정되었으며, 진학 그룹과 비진학 그룹으로 구분되었다. 자료는 2020년 9월부터 10월까지 두 달 동안 인터뷰를 통해 수집되었으며, 질적 사례연구에서 사용하는 방법인 사례 내 분석과 사례 간 분석으로 분석되었다. 연구결과, 학교 밖 후기청소년은 대학 진학 여부와 상관없이 진로에 대해 고민하고 있으며 삶의 방향을 정하지 못해 힘들어하는 모습을 보였다. 또한 전문적 상담체계 마련과 재정적 지원 확대, 다양한 프로그램 제공 등을 강조하였다. 따라서 지자체와 교육청이 연계 협력하여 학교 밖 후기청소년 전담기구를 마련하고 안정적 관리체제를 운영하는 것이 시급하다. 결국 본 연구는 학교 밖 후기청소년의 다양한 사례를 살펴보고 효과적인 지원방안을 모색함으로써 학교 밖 후기청소년의 목소리를 직접 반영하는 정책의 중요성을 강조하는 데 그 의의가 있다.

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