KCI등재
성취동기측정도구의 개발 및 타당화
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학술지명
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발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
575-593(19쪽)
KCI 피인용횟수
19
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``성취동기``란 어려운 과제를 성공적으로 수행하거나, 탁월한 업적을 이루고자 하는 인간의 동기로 개인의 행동변화와 국가발전에 매우 중요하다. 최근 성취동기의 중요성이 대두됨에 따라 성취동기를 측정하는 도구의 중요성도 또한 커지고 있다. 이에 다라 본 연구는 대학생을 대상으로 그들의 성취동기를 적절하게 평가할 수 있는 측정도구를 개발하고자 하였다. 이를 위해 문헌연구를 통해 McClelland의 성취동기 하유ㅣ요인을 성정하였으며, 이 요인들을 측정하기 위해 성취동기의 내용을 담고 있는 고전인 ``갈매기의 꿈``에서 문장을 발췌하여 55개의 문항을 제작하였다. 예비연구와 본연구를 통해 수집된 자료를 분석한 결과 최종 4개의 요인을 확인하였으며 4개의 요인을 각각 열정, 희망, 모험심, 자신감이라고 명명하였고 28개의 문항(열정 11문항, 희망 7문항, 모험심 6문항, 자신감 4문항)을 최종 문항으로 확정하였다. 본 연구에서 개발한 성취동기측정도구의 분석결과, 적절한 요인적합도와 문항내적일관성을 가지는 것으로 나타나 구인의 타당성이 입증되었으며 기존에 사용되어지고 있는 다른 4개의 성취동기측정도구와의 공인타당도 분석을 실시한 결과 개발된 성취동기측정도구가 타당한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 본 연구에서 개발한 성취동기측정도구(Achievement Motivation Scale)는 신뢰롭고 타당한 도구임이 왁인되었다.
더보기This study aims to develop a scale that can measure the achievement motivation of undergraduates and adults. For this, this study investigated the factors of achievement motivation from McClelland`` achievement motivation theory and excerpted sentences that represent the factors of achivement motivation from the novel ``Jonathan Livingston Seagull`` by Richard Bach and made of 55 preliminary items, Fifty-five preliminary items were administered to 300 college students and were analyzed with factor analysis an reliability so that 30 items were confirmed. The 30 items for the man study were administered to 612 college students from 8 schools. Item analysis and factor analysis excluded two items and identified/confirmed 28 items to represent passion, hope, adventure, and self-confidence, which resulted in four subscales. To examine the validity of the scales based on concurrent evidence, correlation coefficients between the scale (developed by us) and the relevant scales to measure achievement motivation were conducted and resulted in evidence of concurrent validity. The results lend an evidence that the Achievement Motivation Sclae can be used as a valid scale to be able to measure ``achievement motivation``for college students and adults.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-06-16 | 학술지등록 | 한글명 : 교육심리연구외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.39 | 2.39 | 2.59 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.75 | 3.18 | 3.128 | 0.42 |
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