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학습자가 인식한 교수자 특성이 학습전이, 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구 = A Study on the Influence of Teacher Characteristics Recognized by Learners on Learning Transfer and Organizational Effectiveness
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2020
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Korean
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학술저널
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171-196(26쪽)
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This study clarified the effect of learning transfer and organizational effectiveness in the process of improving worker job competency and the characteristics of instructors recognized by learning participants who participated in workplace learning to improve job competency. In addition, we tried to confirm the mediating effect on the learning transfer between them. To achieve these research objectives, a questionnaire was conducted over a period of 4 months from October 20, 2019 to January 25, 2020, targeting members of organizations working in small and medium-sized enterprises in Seoul, Gyeonggi and Chungcheong regions. Of the 250 survey results, 210 copies were collected. Among them, 180 survey results were applied to the sample, excluding 30 that could not be processed statistically. The main results of this study are as follows. First, the hypothesis was adopted because the learning content and teaching ability, which are the characteristics of a single instructor, acted as positive factors in the influence relationship between personal factors, educational subject factors, and situation factors of learning transfer. Second, the two-person hypothesis, learning content and teaching ability, which are the characteristics of instructors, were adopted by showing a positive (+) effect on organizational effectiveness. Third, there was a positive (+) influence relationship between the three hypotheses learning transfer and organizational effectiveness. Fourth, as a result of verifying the mediating effect of learning transfer between the four hypothesized instructor characteristics and organizational effectiveness, individual factors of learning transfer and educational subject factors showed mediating effects. Through the results of this study, it was empirically analyzed as a variable that can improve organizational effectiveness as the characteristics of instructors recognized by learning participants who participated in core job competency improvement education and workplace learning act as positive factors for learning transfer and organizational effectiveness. Therefore, the practitioners of human resource management and development were required to have systematic complementary and sustainable execution power to systematically implement the characteristics of instructors and strategic human resource development that can promote learning transfer.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-16 | 학회명변경 | 영문명 : CHUNGBUK NATIONAL UNIVERSITY NATIONAL TECNOLGOY MANAGEMENT RESEARCH INSTITUTE -> CHUNGBUK NATIONAL UNIVERSITY NATIONAL TECHNOLOGY MANAGEMENT RESEARCH INSTITUTE | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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