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매체 서사교육을 위한 스토리 리텔링 콘텐츠의 담화분석 연구 - 유튜브 매체에서의 『삼국지』 리텔링 콘텐츠를 중심으로 - = A Discourse Analysis on Story-retelling Contents for Media Narrative Education -Focusing on < Romance of the Three Kingdoms > Retelling Contents in Youtube-
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2021
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97-139(43쪽)
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본 연구는 온라인 동영상 플랫폼 이용이 일상이 된 시대에 새롭게 주목을 요하는 학습자의 서사 경험을 스토리 리텔링 콘텐츠 향유 현상으로 포착하고, 스토리 리텔링의 개념과 특징을 규정하는 한편 이를 분석할 수 있는 틀로 서사 담화분석 방법론을 모색하였다.
유튜브 매체에서의 스토리 리텔링 콘텐츠는 리텔러라는 매개자의 원본 텍스트 해석과 재구성을 중심으로 한 소통이며, 리텔러와 시청자 또는 시청자 상호 간의 동시적 소통 역시 가능한, 뉴 뉴미디어 매체를 기반으로 한 소통이라는 특징을 갖는다. 이 소통을 서술 사건과 이야기 사건으로 나누어 분석한 결과, 쉽고 재미있게 서사를 요약해서 전달한다는 서술 사건의 목적에 따라 이야기 사건에서 인물이 비유적 표현을 통해 단순화되고, 플롯이 축약적으로 재구성되며, 사회문화적 맥락은 시청자의 눈높이에 맞게 구체화되어 제공되고 있음을 확인할 수 있었다.
이를 토대로 본 연구에서는 매체 서사 담화에 참여하는 학습자들이 당면한 매체 환경에서의 소통 구조와 담화 맥락이 이야기에 미치는 영향을 이해하고, 이를 메타적으로 해석하며 능동적으로 즐길 수 있게 하는 매체서사교육이 필요함을 주장하고자 하였다.
This study claims to pay attention to students enjoying story-retelling contents in this era of Youtube. So first this study has looked into what kind of narrative communication story-retelling is and then executed a discourse analysis.
First of all, story-reteller’s interpretation on original narrative text and reconstruction is the content of story-retelling and because it’s based on new new media, there’s simultaneous communication between participants. And grounded on narrative discourse analysis, this study has discovered that discourse context of ‘narrating event’ has a significant effect on the way story is reconstructed in ‘narrated event’. Therefore media narrative education is required to let students who participate in this kind of communication be aware of this discourse contexts and educate them to be participant who can actively interpret the story being told by mediator.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-10-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of CheongRam Korean Language Educatiln -> Journal of CheongRam Korean Language Education | KCI등재 |
2017-05-18 | 학회명변경 | 영문명 : Journal Of Cheongram Korean Language Education -> Cheongram Korean Language Education Association | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.04 | 1.04 | 1.728 | 0.18 |
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