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자폐스펙트럼장애 아동의 자기표현과 대인관계에 대한 인지행동 미술치료 사례연구 = A Case Study on Cognitive Behavioral Art Therapy for Self-expression and Interpersonal Relationship of Children with Autism Spectrum Disorders
저자
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
247-385(139쪽)
제공처
The purpose of this study is to understand the influence of cognitive-behavioral art therapy on the self-expression and interpersonal relationship of children with autism spectrum disorder. The study was conducted with a 13-year-old female student, 6th grade at an elementary school, living in G city. There were 2 or 3 sessions per week and total 34 sessions were organized including pre and post tests, from September 11th, 2018 to December 3rd, 2018. The changes on self-expression were examined by applying the self-expression scale and KHTP, and interpersonal relationship was by measuring the interpersonal relationship scale and KSD. The examination paper was used for every session. The participant’s self-expression and interpersonal relationship was qualitatively evaluated. The below is the main outcomes from the study. First, the cognitive-behavioral art therapy indicated a positive impact on the participant's self-expression. Second, the cognitive-behavioral art therapy influenced positively on the participant’s interpersonal relationship. Third, the participant’s self-expression and interpersonal relationship were improved by each sessions and each steps of the cognitive-behavioral art therapy. This study is meaningful as it delineates the positive impact of cognitive-behavioral art therapy on children with autism spectrum disorder. In addition, it introduces practical case study materials that can be applied at the clinical site.
더보기본 연구는 인지행동 미술치료가 자폐스펙트럼 장애아동의 자기표현과 대인관계에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 G시에 거주하는 13세, 초등학교 6학년 여아로, 2018년 9월 11일부터 2018년 12월 3일까지 주 2~3회 30분씩 사전·사후검사를 포함하여 총 34회에 걸쳐 진행하였다. 자기표현의 변화는 자기표현 척도와 KHTP를 통해서 살펴보았고, 대인관계 변화는 대인관계 척도와 KSD를 통해서 살펴보았다. 매 회기 진행에 대하여 회기별 관찰지를 이용하여 대상자의 자기표현과 대인관계의 행동 및 변화과정을 질적 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지행동 미술치료가 자폐스펙트럼장애 아동의 자기표현에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 인지행동 미술치료가 자폐스펙트럼장애 아동의 대인관계에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 셋째, 인지행동 미술치료가 자폐스펙트럼장애 아동의 자기표현과 대인관계에 미치는 영향을 회기 및 단계에 따라 살펴본 결과 긍정적인 변화가 나타났다. 이러한 결과는 인지행동 미술치료가 자폐스펙트럼장애 아동의 자기표현과 대인관계에 긍정적인 영향이 있다는 것과 상담 현장에서 활용가능성 및 경험적 사례연구 자료를 제공했다는데 의의가 있다.
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