KCI등재
사이코드라마 기법을 활용한 재외한국학생 진로진학 집단상담프로그램 개발 = Development of a Career-Guidance Group counseling program for overseas Korean students using the psychodrama technique
저자
장창곡 (인천대학교)
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
105-130(26쪽)
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제공처
The purpose of this study is to construct a group counseling program to improve the career maturity of Overseas Korean students and to verify the effectiveness of the program. Career maturity improvement career-guidance group counseling program is based on Park In - woo 's counseling program development model. The subjects of this study were 20 high school students of ㅇㅇㅇㅇKorean International School located in Indonesia. The students who wanted to participate in group counseling were placed in experimental group and control group respectively. In addition, career-guidance group counseling program was conducted for the experimental group to improve career maturity for a total of 12 sessions from May 7 to July 11, 2019.
The results showed that the change of career maturity of experimental group participating in career-guidance group counseling program was significantly different from that of control group. The purpose of this study is to construct a program that enables group-based counseling based on activities using the psychodrama technique, and to reflect the characteristics and needs of career maturity of Overseas Korean students, This is because the program has been developed and tested for effectiveness.
Finally, the significance of this study and its practical limitations and future research directions were discussed.
본 연구의 목적은 재외한국학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램을 구안하고 실시하여 프로그램의 효과를 검증하는 것이다. 진로성숙도 향상 진로진학 집단상담 프로그램은 박인우의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 구안하였다. 연구대상은 인도네시아에 위치한 0000한국국제학교의 고등학생을 대상으로 집단상담에 참여를 희망하는 학생들을 모집하여 실험집단과 통제집단에 각각 20명씩 배치하였다. 그리고, 실험집단을 대상으로 2019년 5월 7일부터 7월 11일까지 총 12회기의 진로성숙도 향상을 위한 진로진학 집단상담 프로그램을 실시하였다.
실험결과, 진로진학 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 진로성숙도의 변화가 통제집단의 점수 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 사이코드라마 기법을 활용하여 활동중심의 집단상담이 가능하도록 프로그램을 구성했다는 것과, 외국에서 생활하고 있는 재외한국학생의 진로성숙의 특징과 요구를 반영하여 이들의 합리적인 진로설계와 진로성숙을 위한 진로진학 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증했다는 점에서 의의가 있다.
마지막으로, 본 연구의 의의 및 현실적인 제한점과 후속 연구 방향에 대해 논의하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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