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특성화고등학교 학생이 지각한 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과 = Mediating effect of the positive psychological capital on relations between career barriers and career preparation behavior among specialized high school students
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
565-577(13쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적 본 연구는 특성화고등학교 학생이 지각한 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 방법 이를 위하여 경기도 소재의 재학 중인 특성화고등학교 학생 548명을 대상으로 진로장벽 척도, 진로준비행동 척도, 긍정심리자본 척도를 설문하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다. 이후 Bootstrap검증을 통해 매개효과를 분석하였다. 결과 첫째, 진로장벽, 진로준비행동, 긍정심리자본 간의 상관관계를 분석한 결과, 모두 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 진로장벽은 진로준비행동과 긍정심리자본의 관계에서 유의미한 부적 상관관계로 나타났고 진로준비행동은 긍정심리자본과 유의미한 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 긍정심리자본은 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 결론 특성화고등학교 학생들이 지각한 진로장벽을 낮추고 진로준비행동을 활발히 할 수 있도록 돕는 심리적 기제로 긍정심리자본이 작용됨을 확인하였다. 특성화고등학교 학생들의 부족한 진로준비 기간을 보충하고 진로목표 성취에 도움을 줄 수 있는 긍정심리자본을 활용한 진로지도 및 상담, 교육 프로그램이 마련되어야 한다.
더보기Objectives The purpose of this study is to examine the mediation effect of the Positive Psychological Capital on relations between Career Barriers and Career Preparation Behavior among specialized high school students. Methods A sample of 548 specialized high school students in Gyeonggi-do participated in this study. The questionnaires were composed of 3 scales for assessing career barriers, career preparation behaviors and positive psychological capital. Collected data is processed through SPSS 23.0 and AMOS 23.0 to analyze frequency, Description, and correlation. And the mediation analysis of Bootstrap Test was used to verify mediating effect. Results First, as for the correlation of the career barriers, career preparation behaviors, and positive psychological capital, they are correlated with each other statistically. Perceived career barriers showed negative correlations with career preparation behaviors and positive psychological capital while perceived career preparation behaviors showed positive correlations with positive psychological capital. Second, positive psychological capital was found to mediate partially in the relationship between career barrier and career preparation behavior perceived by specialized high school students. These results suggest that it is important to enhance positive psychological capital in order to foster career preparedness for specialized high school students who perceive career barriers high. Also, it would be desirable that coaching and counseling programs utilizing positive psychological capital are applied for career education of specialized high school. Conclusions It means that it is important for the specialized high school students who perceive career barriers highly to increase positive psychological capital in order to increase career preparation behavior. In addition, it suggests that career guidance and counseling programs using positive psychological capital should be developed for career and vocational education of specialized high school students.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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