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생명존중교육 프로그램이 중학생의 자살태도 및 학교폭력 역할유형 인지에 미치는 효과 = The Effects of the Life Respect Education Program on the Middle School Students' Suicidal Attitude and Cognition of Participant Role in School Violence
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2013
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Korean
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학술저널
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49-75(27쪽)
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12
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본 연구는 학교현장에서 광범위하게 활용되고 있는 생명존중교육 프로그램이 중학생들의 자살태도 및 학교폭력 역할유형 인지에 미치는 효과를 검증하였다. 연구를 위해 부산시 소재 B중학교에 재학 중인 2학년 남학생 60명을 선정하였고, 각 30명씩 실험집단과 통제집단으로 배정하여 ‘사전-사후 유사실험설계 모형’을 적용하였다. 생명존중교육 프로그램은 총 8회기 진행되었고, 독립표본 t검정(Independent t-test)을 사용하여 수집된 설문을 분석하였으며 관련된 질적자료를 제시하였다. 연구결과를 보면 첫째, 실험집단은 생명존중교육 후 자살에 대한 태도가 부정적으로 변화하였으나 통제집단은 유의한 변화가 없었다. 둘째, 생명존중교육 후 가해우, 피해우, 방어적 피해우, 동조적 가해우 유형에서 유의한 변화가 나타났으나 방관우 유형에서는 변화가 나타나지 않았다. 질적자료 분석결과, 학생들은 프로그램 후에 자살에 대한 심각성을 인식하였고 자살에 대한 편견이 줄었으며, ‘소중한 나’의 권리와 생명을 소중히 여겨야 함을 인식하게 된 것으로 나타났다. 본 연구결과는 생명존중교육 프로그램이 청소년자살은 물론 왕따나 따돌림과 같은 학교문제를 예방하는 방안이 될 수 있으며, 학교전문상담사․상담교사들이 청소년들의 ‘생명지킴이’의 역할을 수행할 수 있는 정책적 방안이 필요함을 시사하고 있다.
더보기The purpose of this study was to verify the effectiveness of life respect education program upon the middle school students' suicidal attitude and the cognition of participant role in school violence. As the research participants, 60 boy students who are 2nd graders attending B middle school located in Busan city were selected. Among them, 30 were classified as the experimental group while 30 were classified as the control group, and ‘pre-post quasi-experimental design model’ were applied. The program of life respect education were performed for 8 sessions, and the collected data were analyzed using frequency analysis and independent t-test. The results are as follows. First, the negative views on suicidal attitude were decreased in the experimental group while there was no significant difference in control group. Second, the life respect education program significantly affected a bully, a victim, a defender of victim, a bully-follower type, while it didn't affect the type of a outsider. In conclusion, the life respect education program improved middle schoolers' suicidal attitude more affirmatively, and the effect of life respect education program appeared a little differently according to the role type of school violence. Through this research, the life respect education program is prospected to prevent social problems such as bullying or outcast, juvenile suicide, and it is necessary to execute the efficient education for life respect targeting school professional counselors so that they may fully play a role of 'life keeper' for the youth.
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1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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2016 | 2.14 | 2.14 | 2.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.34 | 2.47 | 2.766 | 0.54 |
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