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힌디어권 한국어 학습자를 위한 힌디어-한국어 친족 호칭어 교수-학습 방안 = A Contrastive Study on the Kinship Terms of Address between Hindi and Korean for Hindi-Belt Korean Learners
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학술지명
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발행연도
2017
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Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
83-107(25쪽)
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2
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예절과 위계를 중시하는 인도와 한국 사회에서의 호칭어는 사람들 간의 사회적 관계를 분명히 나타내고 있기 때문에, 반드시 제대로 학습되어 올바르게 사용해야할 교육 영역임에도 불구하고 그간 힌디어와 한국어 간 지칭어 및 호칭어에 대한 연구는 전혀 진행되지 않았다. 본 소고는 이에 대한 연구의 일환으로 먼저 친족 호칭어에 대해 살펴보고자 한다. 한국어의 친족 호칭어는 화자의 성별, 혼인상태, 청자의 성별, 연령 등과 같은 요소가 호칭어를 선택할 때 중요한 기준이 되는 반면, 힌디어에서는 화자의 성별, 혼인 상태와는 상관없이 화자 및 청자의 연령과 청자의 성별만이 호칭어 선택의 기준이 된다. 본 연구에서는 힌디어와 한국어의 친족 호칭어를 부계, 모계, 부부간으로 나누어 살펴보고, 성별 차별화 현상, 매개 호칭어 사용 여부, 친족 호칭어 사용에 대한 유동성 등 힌디어와 한국어 간의 유사점과 차이점에 대해서도 구체적인 예와 함께 살펴보고자 한다. 또한 힌디어권 한국어 학습자들이 한국어 친족 호칭어를 효율적으로 쉽게 학습할 수 있도록 등급별 어휘 목록, TBI 기반 어휘 학습, 가족 드라마 활용 학습 그리고 친족어 대조 체계도와 같은 교수-학습 방안에 대해서도 함께 논의하도록 한다. 따라서 본 연구는 힌디어권 학습자들이 한국어의 친족 호칭어에 나타나는 가족관계 및 문화적 배경을 간접적으로나마 이해하고 올바른 어휘를 선택하는 데 도움을 주며, 힌디어를 전공하는 한국인 학습자들도 힌디어 가족 호칭어의 주요 특징을 이해하고 관련 정보를 수집하는 데 일조를 하고자 한다.
더보기The purpose of this study is to provide the educational method of Korean kinship terms of address for Hindi native learners on the basis of contrastive study of Hindi and Korean kinship terms of address. Unlike English and many other foreign languages, Korean has a complex structure of kinship terms of address which varies according to speaker’s gender, marriage status, listener’s gender and age etc. In order to understand and use the Korean kinship terms effectively, learners should be aware of the social background as well as similarities and dissimilarities between their mother tongue and Korean kinship term. Hindi also has a variety of kinship terms of address but it is less complex compared to Korean. Until now, there has not any study been done on teaching Korean kinship terminology for Hindi natives in India. Therefore this study compares the Korean and Hindi kinship terms of address on paternal, maternal and conjugal lines and also discusses the specialty, similarities and dissimilarities between Korean and Hindi kinship terms of address. On the basis of these findings this study suggests various methods of teaching Korean kinship terms of address to Hindi native learners, such as; listing the kinship terms according to TOPIK level, Task-Based Instruction, using family dramas and the chart of Korean and Hindi kinship terms.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.31 | 0.31 | 0.28 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.36 | 0.34 | 0.479 | 0.08 |
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