KCI등재
비대면 수업 환경에서 대학생들의 자기주도 학습능력, 교수 실재감, 학습 실재감이 학습몰입에 미치는 영향 = Effects of Self-directed Learning Ability, Teaching Presence, and Learning Presence on University Students’ Learning Flow in Untact Online Class Environments
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
649-664(16쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
Objectives This study investigated university students’ self-directed learning ability, teaching presence, learning presence, learning flow, their correlations, and the effects of self-directed learning ability, teaching presence, and learning presence on the students’ learning flow.
Methods 255 university students taking general courses at a four-year university participated in the study and were tested on their levels of self-directed learning ability, teaching presence, learning presence, and learning flow. Their test responses were analyzed through SPSS 25.0. Descriptive statistics, Pearson correlation analyses, and stepwise multiple regression analyses were administered.
Results Descriptive statistical analyses found that their teaching presence was the highest among the four.
Pearson correlation analyses revealed that their learning presence and learning flow, and their teaching presence and learning presence showed highest correlations. The results of the stepwise multiple regression analyses presented that the greatest variable affecting learning flow was learning presence. Among the subcomponents, cognitive presence in learning presence showed the greatest effect on learning flow.
Conclusions It is important for universities and instructors to provide students with better learning environments by developing various teaching-learning resources and strategies that can facilitate the students’ cognitive presence and thus promote their learning flow.
목적 본 연구는 비대면 수업 환경에서 대학생들의 자기주도 학습능력, 교수 실재감, 학습 실재감 및 학습몰입과, 이 영역들 간의 상관관계, 그리고 자기주도 학습능력, 교수 실재감, 학습 실재감이 학습몰입에 미치는 영향에 대해 연구하였다.
방법 국내 한 대학에 재학 중인 255명을 대상으로 자기주도 학습능력, 교수 실재감, 학습 실재감, 학습몰입을 측정하는 검사를 실시하였다. 수집된 학생들의 응답을 분석하기 위해 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 전체 영역들에 대한 기술 통계 분석을 실시하고, 전체 영역들 및 하위 요인들 간의 상관관계를 분석하였으며, 종속 변인인 학습몰입에 미치는 영향력을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다.
결과 첫째, 대학생들의 자기주도 학습능력, 교수 실재감, 학습 실재감, 학습몰입에 대한 기술통계 분석 결과, 교수 실재감이 가장높은 것으로 나타났다. 둘째, 대학생들의 자기주도 학습능력, 교수 실재감, 학습 실재감, 학습몰입 간의 상관 분석 결과, 학습 실재감과 학습몰입이 유의미하게 높은 상관을 보였으며, 교수 실재감과 학습 실재감 역시 높은 상관을 보였다. 셋째, 세 영역 중 종속 변인인학습몰입에 가장 큰 영향력을 미치는 변인은 학습 실재감으로 나타났다. 각 영역들의 하위 요인들 중에서는 학습 실재감의 하위 요인중 인지적 실재감이 학습몰입에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론 비대면 학습 상황에서 발생할 수 있는 문제점을 극복하고 학습자들이 인식하는 인지적 실재감을 높일 수 있는 다양한 교수학습자원과 전략을 개발하여 학습에 보다 몰입할 수 있는 학습 환경을 제공함으로써 대학생들의 성공적인 학습을 지원하는 것이 필요하다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)