KCI등재
유아 공동체의식 함양을 위한 숲놀이활동의 효과 연구
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
269-292(24쪽)
KCI 피인용횟수
8
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본 연구는 유아의 공동체의식 함양을 위한 숲놀이활동이 공동체의식 증진 효과가 있는지를 알아보기 위하여 실시되었다. 본 연구는 연령분포와 생활정도가 비슷한 만 5세 유아를 실험집단과 통제집단으로 선정하였으며, 실험집단에는 주 2~3회 매회 2시간씩 총 15회기에 걸쳐 연구자가 고안한 숲놀이활동을 실시하였고 통제집단에는 만 5세 누리과정에 따라 사전에 계획되어 있는 활동을 실시하였다. 연구에 사용한 검사도구는 만 5세 유아의 공동체의식척도로서, 이는 친밀․소속의식, 정서의식, 상호 · 공공의식, 참여의식 등 4가지 하위영역의 총15문항으로 구성되어 있다. 사전 · 사후점수를 공변량 분석한 결과, 첫째, 전체 공동체의식 사후점수는 실험집단이 통제집단 보다 유의하게 높았다. 둘째, 공동체의식의 하위영역 중 친밀․소속의식과 참여의식 사후점수는 실험집단이 유의미하게 높았다. 따라서 본 연구의 공동체의식 함양을 위한 숲놀이활동은 유아의 공동체의식 전체 및 친밀․소속의식과 참여의식 요인의 증진에 효과가 있음을 알 수 있다. 이를 바탕으로 보다 효과적인 숲놀이활동의 개발과 실행 방안에 대해 논의하였다.
더보기The purpose of this study is to examine whether the play activities in forest for improving community spirit can increase children’s spirit of community effectively. The study selected fiveyear-old children of same age living under similar conditions and divided them into an experimental and a control groups. The experimental group participated in the forest play activities designed by researchers for 2-3 times a week, two hours a day, a total of 15 sessions, while the control group participated in daily activities according to pre-determined Nuri Curriculum for five-year-olds. The community spirit measurement for five-year-old children, devised by Lee Jong-hyang(2013), consisting of 15 items of four sub-areas like intimacy & a sense of belonging, emotional consciousness, mutua l․public consciousness, and consciousness of participation, was applied. The results of analysis of preand post-test scores using ANCOVA were as following: First, in total post-test score of community spirit, the experimental group indicated significantly higher than the control group. Second, the experimental group showed significant higher post-test scores in the subareas of community spirit, intimacy & a sense of belonging and consciousness of participation. It proved that the play activities in forest, focusing on improving children’s community spirit, are effective for enhancing children’s community spirit entirely, not to mention, intimacy & a sense of belonging and consciousness of participation. Based on these results, development of more effective forest playing activities and the ways of implementation are discussed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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