KCI등재
협동학습 모형에 근거한 숲 체험 활동에서의 유아리더십 효과 분석 = Young Children`s Leadership Patterns Observed in Forest Experience Activities Based on a Cooperative Learning Model
저자
유구종 ( Gu Jong Yoo ) ; 김소리 ( So Ri Kim ) ; 김은아 ( Eun Ah Kim ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
497-531(35쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
본 연구는 유아의 리더십 증진 방안의 일환으로 협동학습 모형에 근거한 숲 체험활동이 3-5세유아의 리더십을 증진시킬 수 있을 것이라는 가정을 검증하는데 목적이 있다. 이를 위하여 본 만 3,4세 유아 15명에게 협동학습 모형에 근거한 숲 체험 활동을 적용하였고, 비교집단 만 3, 4세 유아 15명에게는 3-5세 누리과정에 기초한 자유선택활동을 적용하였다. 또한 유아의 리더십을 측정하기 위하여 김경현(2007)의 AF분석법과 리더십 구성요소를 사용하였으며, 총 16주간 실험처치와 더불어 3회기에 걸쳐 반복측정을 실시하였다. 그 결과 첫째, 협동학습 모형에 근거한 숲 체험활동 집단과3-5세 누리과정에 기초한 자유선택활동 집단 간 처치회기에 따른 유아 리더십은 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 협동학습 모형에 근거한 숲 체험활동 집단과 3-5세 누리과정에 기초한 자유선택활동 집단 간 처치회기에 따른 유아 리더십의 하위요인 간에도 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 결론적으로 본 연구에서는 협동학습 모형에 근거한 숲 체험활동이 유아의 리더십과 하위요소에 미치는 영향이 크다는 것이 입증되었다.
더보기As an effort to promote young children’s leadership, the aim of this study was to test the hypothesis ‘forest experience activities based on a cooperative learning model will enhance young children’s leadership’ by comparing them with play-centered integrated education activities. The subjects of this study were 15 three or four-year-old children for whom cooperative learning model based on a forest experience activities were applied, and 15 three or four-year-old children attending to whom free choice activities were applied. The children’s leadership was measured with Gyeong-Hyeon Kim’s AF analysis and leadership components. In order to analyze young children’s leadership behaviors based on the forest experience activities and play centered integrated education activities, the experimental treatment was done for 16 weeks’ experimental treatment was used. The results of this study for each research question are as follows. First, young children’s leadership during the treatment sessions was statistically significantly different between the cooperative learning model forest experience activity group and the free choice activity group. That is, young children’s leadership level was higher in the cooperative learning model forest experience activity group than in the free choice activity group. Second, a statistically significant difference was observed also in the sub-factors of leadership during the treatment sessions between the cooperative learning model forest experience activity group and the free choice activity group. In conclusion, it was proved shown in this study that ‘forest experience activities based on a cooperative learning model have a significant effect on young children’s leadership. The educational implication of this finding is that young children’s leadership may be enhanced through forest experience based on a cooperative learning model.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2016-10-04 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Association Of Children'S Literature & Education -> Korean Society of Children's Literature & Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.53 | 1.53 | 1.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.6 | 1.63 | 1.784 | 0.31 |
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