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초등학교 교사의 체육지도유형과 학생의 정의적 특성과의 관계 = The Relation of Elementary School Teacher`s Teaching Types of Physical Education and Student`s Affective Characteristics
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
374
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
135-163(29쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
이 연구는 초등학교 교사의 체육지도유형과 학생의 정의적 특성과의 관계를 규명하기 위하여 S시에 소재하고 있는 초등학교 5, 6학년 총 600명을 대상으로 설문조사한 후 통계 처리하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 성별요인에서 기본적 태도인 관심도, 중요성, 참여도 모두 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 심리적 특성인 만족감, 자신감에서는 남학생이 여학생보다 높게 나타났으나 소외감, 불안감에서는 반대로 나타났다. 사회적 특성인 준법성 외 협동성, 공격성, 경쟁성에서는 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 학년에서는 기본적 태도와 심리적 특성 모두 6학년이 5학년보다 높게 나타났다. 준법성 외 협동성, 공격성, 경쟁성에서는 6학년이 5학년보다 높게 나타났다. 체력수준에서는 기본적 태도모두 상이 중, 하보다 높게 나타났다. 만족감, 자신감에서는 상이 중, 하보다 높게 나타났으나 소외감, 불안감에서는 하가 중, 상보다 높게 나타났다. 협동성, 경쟁성, 준법성에서는 상이 높게 나타났으나 공격성에서는 하가 높게 나타났다. 선호 운동종목에서는 기본적 태도 모두 단체운동이 개인운동, 대인운동보다 높게 나타났다. 만족감에서는 개인운동이 높게 나타났고, 자신감에서는 단체운동이 높게 나타났으며 소외감, 불안감에서는 대인운동이 높게 나타났다. 협동성, 공격성, 경쟁성에서는 단체운동이 높게 나타났으나 준법성에서는 대인운동이 높게 나타났다. 둘째, 체육지도유형과 정의적 특성과의 관계에서는 민주적 행동형은 심리적 특성, 기본적 태도, 사회적 특성의 순으로 정적 상관을 보였고, 전제적 행동형은 기본적 태도에서 부적 상관을 보였다. 긍정적 보상형은 기본적 태도, 사회적 특성, 심리적 특성의 순으로 정적 상관을 보였고, 교수와 지시형은 심리적 특성, 기본적 태도, 사회적 특성의 순으로 정적 상관을 보였으며 사회적지지 행동형은 기본적 태도, 심리적 특성, 사회적 특성의 순으로 정적 상관을 보였다.
더보기This study intended to research the differences between elementary school teachers` teaching types of physical education and students` affective characteristics. The results were drawn as follows. First, considering concretely the differences in the learning effect of the affective domain through the physical education class according to general characteristics of the subordinate factors of basic attitudes. The male students were appeared higher than the female in the subordinate factors of psychological characteristics, but the female students were appeared higher than the male in the sense of alienation and uneasiness. It was appeared that the male students were higher than the female in the subordinate factors, but the female students were higher in law-abiding. In school grades, 6th graders were appeared higher than 5th graders in all of basic attitudes, psychological characteristics. 6th graders were appeared higher than 5th graders in the nature of cooperation, aggression, and competition, while 5th graders were appeared higher than 6th graders in the nature of law-abiding. The upper was appeared higher than the middle and the bottom in all of the basic attitudes. Also, the upper was appeared higher than the middle and the bottom in the feeling of psychological characteristics, but the bottom was appeared higher than the upper and the bottom in the sense of alienation and uneasiness. The upper was appeared in social characteristics, while the bottom was appeared higher in the nature of aggression. In the preferred sports items, the collective sports were appeared higher than the individual sports and the interpersonal sports in all of the basic attitudes. It was appeared that the individual sports was higher in the feeling of psychological characteristics, the collective sports were higher in the feeling of self-confidence, the interpersonal sports were higher in the sense of alienation, uneasiness. It was appeared that the collective sports were higher in the social characteristics, while the interpersonal sports were higher in the nature of law-abiding. Second, in the relation of the teaching types in physical education and the affective characteristics, the significant correlation was showed but low in all except for the relation of the autocratic behavior type, psychological characteristics, and social characteristics. Considering concretely, ⓐ the democratic behavior type was showed the positive correlation in order of the psychological characteristics, the basic attitudes, the social characteristics, ⓑ the autocratic behavior type was showed the negative correlation in the basic attitudes. ⓒ The positive feedback type was showed the positive correlation in order of the basic attitudes, the social characteristics, the psychological characteristics, ⓓ the instructional and order type was showed the positive correlation in order of the psychological characteristics, the basic attitudes, the social characteristics, and ⓔ the social support behavior type was showed the positive correlation in order of the basic attitudes, the psychological characteristics, the social characteristics.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.09 | 1.09 | 1.02 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.03 | 0.99 | 1.559 | 0.11 |
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