KCI등재
유아교육기관 원장 평가 도구 분석
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
199-221(23쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
본 연구는 유아교육기관 원장에 대해 사용된 연구들의 도구를 검토함으로써 유아교 육기관 원장을 대상으로 하는 척도개발에 대한 시사점을 제시하는데 목적이 있었다. 이를 위해 1995년부터 2015년까지 한국연구재단의 등재(후보)지에 수록된 유아교 육기관 원장 관련논문들과 박사학위논문에 사용된 원장 관련 도구 106개를 대상으로 도구의 측정 내용, 대상, 원척도 대상, 문항 수, 평정자, 평정방식, 제작방식을 살펴보았다. 연구결과 도구들이 측정하는 내용은 ‘기관장 지도성’에 대한 것이 가장 많았고, 연구 대상별로는 어린이집 원장을 대상으로 한 도구가 가장 많았다. 문항 수는 30~39문항을 가장 많이 사용하였고, 평정자는 교사, 원장의 순서로 나타났다. 원척도 대상은 일반인을 대상으로 한 도구가 가장 많았으며, 다음으로는 교장, 원장, 교사의 순서로 나타났다. 또한 기존의 도구를 수정하거나 재구성하여 사용한 것이 많았으며, 평정방식은 주로 5점 리커트식을 사용한 것으로 조사되었다. 유아교육기관에서 원장이 갖는 중요성에 비추어 볼 때 원장의 특성을 고려한 원장 대상 평가도구의 개발이 필요하다.
더보기The purpose of this study was to examine scales used in studies on principals of early childhood education institutes in an effort to give some suggestions on the development of scales geared toward principals of early childhood education institutes. A total of 106 scales that were related to principals of early childhood education institutions were analyzed in terms of content, subject, the targets of the original scales the number of items, rater, source and rating method. The articles and dissertations were included in the journals that were registered with or were likely to be registered with the National Research Foundation of Korea. As a result of analyzing the scales, principal leadership was most widely covered in terms of the content of the scales, and the largest number of the scales was geared toward principals of daycare centers. The most common number of items was between 30 and 39, and teachers were the most common raters, followed by principals. As for the targets of the original scales, the biggest number of the original scales was meant for people in general, followed by principals of elementary or secondary schools, principals of early childhood education institutions and teachers. Many of the scales were modified or rearranged versions of existing ones. Concerning rating method, a five-point Likert scale was mainly put to use. Given the importance of principals in early childhood education institutions, scales geared toward these principals should be developed in consideration of their characteristics.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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