대학생의 우연대처기술, 자아정체감 및 진로결정자기효능감이 대학생활적응에 미치는 영향 = The Effects of Coping Skills, Self-Identity, and Career Self-Efficacy on College Students’ Adaptation to College Life

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship between chance coping skills, self-identity, career decision-making self-efficacy, and college life adaptation. We tried to analyze. For this study, 204 questionnaires were collected from college students across the country. SPSS 22.0 was used to analyze data, independent sample t-test, analysis of variance (ANOVA), and Pearson’s momentum correlation analysis. The results of the study were as follows: First, chance coping skills, self-identity, and career decision-making self-efficacy were positively correlated with college life adaptation. The higher the chance of coping, the higher the college life adaptation, and the higher the self-identity and career decision- making self-efficacy, the higher the college life adaptation. Second, it was confirmed that self-identity and career decision-making self-efficacy have perfect mediating effects in the relationship between chance response technology and university life adaptation. Third, male students were found to be more academically, socially, emotionally and physically adapted to college life than female students. The results of this study suggest that the direct and indirect effects of chance coping skills, self-identity, and career decision-making self-efficacy. Therefore, it was suggested and discussed that it is necessary to reinforce and utilize the relationship between gender support, coping skills, and major variables in order to improve college students’ adaptation to college life.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들의 우연대처기술, 자아정체감 및 진로결정자기효능감과 대학생활적응의 관계적 유의성을 확인하고자 하였으며, 우연대처기술과 대학생활적응과의 관계에서 자아정체감과 진로결정자기효능감의 영향에 대해 분석하고자 하였다. 본 연구를 위하여 전국의 대학생을 대상으로 204명의 설문지를 수집하였고, 자료를 분석하기 위해 SPSS 22.0을 사용하여 독립표본 t-검증, 분산분석(ANOVA), Pearson의 적률상관관계분석을 하였고, Soble 검정으로 완전매개의 유의성을 검증하였다. 연구결과는 첫째, 우연대처기술, 자아정체감, 진로결정자기효능감은 모두 대학생활적응과 유의한 정적 상관관계가 있었다. 우연대처기술이 높을수록 대학생활적응이 높았으며 자아정체감과 진로결정자기효능감이 높을수록 대학생활적응이 높았다. 둘째, 우연대처기술과 대학생활적응의 관계에서 자아정체감과 진로결정자기효능감이 완전매개의 효과가 있음을 확인하였다. 셋째, 남학생이 여학생보다 대학생활적응에서 학문적, 사회적, 정서적, 신체적 적응을 더 잘하는 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과, 우연대처기술, 자아정체감, 진로결정자기효능감의 직, 간접적인 영향이 유의하여 대학생활적응을 높일 수 있음을 시사한다. 그러므로 대학생들의 대학생활적응을 향상하기위해 성별에 따른 지원과 우연대처기술 및 주요변인들의 관계를 강화하고 활용할 필요가 있음을 제시하고 논의하였다.

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