「3-5세 연령별 누리과정」 교사용 지도서의 예술경험영역 음률(음악) 및 음악활동 내용분석 = Analysis of the music activity plans in the Teacher's Manual of Nuri curriculum for three- to five- years old children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the music activity plans provided in the teachers manual of Nuri curriculum for three- to five year children and belonged to an art experience category, in order to examine whether the provided activity goals match with its contents and teaching methods, assessment as well. From the review of related materials on music education for children, curriculum and Nuri curriculum, Tyler's curriculum plan model of goal, contents and methods and assesment was utilized as a analysis tool. As a result, it was found that the activity goal was not matched with contents and teaching method and there was weak connect between the music subject knowledge and curriculum. In other words, music knowledge was not reflected to the activity plans, also no guideline was provided regarding assesment for each activity. This implies that there is need for a clearly mentioned arts experience activity plans in the teaching manual of Nuri curriculum for the pursuit of high quality early childhood music education. Also it was suggested that requires exist professional academic communication among the music, curriculum and education professional scholars in the process of early childhood curriculum development.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은「3-5세 연령별 누리과정」교사용 지도서에 제시된 음악 활동안을 분석하는 것이다. 제시된 활동안의 음악 활동의 목표가 활동영역의 관련요소와 관련성이 높은지, 목표가 활동서술어로 구체적이며 명확하게 진술되었는지, 활동 내용과 방법의 선정이 발달수준과 목표 도달에 적합한지, 유아가 목표에 도달했는지 평가할 수 있는 방법이 제시되었는지에 대해 분석하는 일은 추후 음악교육에 기초를 둔 유아교육과정 발달에 도움을 줄만한 기초자료를 제공한다는 점에서 연구의 의의가 있다. 연구방법은 문헌연구로서 교육과정 및 교수-학습방법 관련 문헌과 1985년 이후 최근까지 발행된 유아교육과정 관련 석․박사 학위논문 및 유아음악교육 관련 단행본 등에 대한 검토를 거쳐 「3-5세 연령별 누리과정」교사용 지도서에 제시된 음악활동안의 내용을 분석하였다. 연구결과로 음악 활동안의 목표와 내용범주-내용-세부내용과의 관련성이 미약하다는 점, 목표 진술의 구체성과 명확성이 부족하며, 진술된 활동내용과 방법으로는 목표 도달에 어려움이 예상되는 점과 유아의 목표도달 여부에 대한 평가 방법이 제시되지 않은 점이 밝혀졌다. 이는 국가수준의 유아교육과정에서 제시하는 음악활동은 음악교과학, 유아교육학, 교육과정의 내용지식에 기초하여 교육과정 수립의 단계로부터 연구 검토된 내용이, 활동 목표의 설정, 활동 내용과 방법의 선정, 활동 후 목표 도달 여부를 확인하는 평가에 대한 내용을 교사용 지침서에 구체적으로 진술하여 유아교사의 현장 활용을 돕고 궁극적으로는 유아의 음악적 성장을 도울 수 있는 유아교육과정의 개발의 필요가 있음을 시사한다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김민정, "유치원교육과정의 유치원 교사용 지도서에 수록된 동요의 음악적 특성 및 교수∙학습방법 분석 : 제3차 ~ 3-5세 누리과정 중심으로" 이화여대 2016
• 2 교육부, "유치원교육과정 해설"
• 3 이원영, "유아중심 교육과정 운영방법모색" 6 : 1987
• 4 윤지영, "유아음악 교수내용지식 측정척도 개발" 한국음악교육학회 44 (44): 141-165, 2015
• 5 박창현, "유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계" 중앙대학교 대학원 2012
• 6 김선희, "유아교사양성대학의 음악교과 교육과정 모형 개발" 서울여자대학교 대학원 2008
• 7 Dewey, J., "아동과 교육과정경험과 교육" 문음사 2006
• 8 NAEYC, "수업전문성 지원을 위한 영유아교육과정"
• 9 하정희, "누리과정에 기초한 통합 유아음악교육 프로그램의 효과" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 19 (19): 247-275, 2015
• 10 김은정, "누리과정 운영에 관한 유아교사 자기평가척도 개발 기초 연구" 부산대학교 대학원 2013
• 11 김난실, "누리과정 교사용지도서(3, 4, 5세)에 수록된 유아 노래의 음악적 난이도 분석" 한국육아지원학회 9 (9): 159-183, 2014
• 12 양옥승, "국가수준 보육과정의 음악교육 내용분석" 16 : 197-, 2014
• 13 이민희, "「만 5세 누리과정」 예술경험영역의 효율적인 음악활동을 위한 지도방안 연구" 백석대학교 음악대학원 2013
• 14 교육과학기술부 보건복지부, "「3-5세 연령별 누리과정」 교사용 지침서"
• 15 Saevers.F., "The Currivulum as means to raise the quality of ECE imptications for policy" 13 (13): 17-30, 2005
• 16 교육과학기술부, "5세 누리과정 해설서"
• 17 이영애, "5세 누리과정 교사용 지도서의 음악 관련 활동 분석" 한국유아교육학회 32 (32): 243-262, 2012
• 18 엄승애, "3-5세용 누리과정 교사용 지도서에 수록된 음악과 음률활동 분석" 한국음악교육공학회 (24) : 1-15, 2015