KCI등재후보
체육수업 요인별 적용이 여학생들의 수업참여태도에 미치는 영향
저자
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
49-64(16쪽)
KCI 피인용횟수
22
제공처
본 연구는 초, 중등교육에서 신체적, 생리적으로 체육수업에 가장 부정적인 반응을 나타내는 고등학교 여학생들을 대상으로 체육수업 기피, 재미, 교사지도유형 요인과 교육과정 관심, 선호도 요인 적용이 체육수업 참여태도에 미치는 영향을 도출하여 여학생들의 체육수업 활성화 방안을 모색하고자 서울 시내 11개 인문계 고교 여학생 1106명을 대상으로 자기평가 기입법(self-administration)을 사용하여 설문내용에 응답하도록 한후 경로분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 도출 하였다. 첫째, 여학생들은 체육수업 상황에서 체육수업내용, 시설, 환경적 요인 보다는 교사지도, 수업 안전성, 불공정한 수업평가 요인으로 인하여 체육수업을 기피하는 것으로 나타나, 체육수업 상황에서 수업 지도방법 개선과 학생들을 많이 이해해 주며 안전하고 유연하게 대하는 방향과 평가의 공정성을 인정받는 방법이 여학생들의 체육수업 참여태도에 긍정적으로 작용하는 것으로 나타났다. 둘째, 체육수업 재미요인 적용 중 ``경쟁과 시합,`` ``대인관계,`` ``정신-신체적 건강`` 요인 적용이 체육수업 참여태도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 체육수업 교사지도 요인 적용 중 ``훈련과 지시,`` ``권위적 행동`` 이 체육수업 참여태도에 정(+)의 영향을, ``긍정적 보상,`` ``사회적 지지,`` 요인적용은 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 교육과정 관심, 선호도 요인은 체육수업 참여태도에 상당한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
더보기In order to explore a plan for the activation of female students` engagement in physical class by deriving the influence on the attitude toward physical class engagement of the application of the factors of physical class aversion, fun, and teaching types of teachers as well as the factors of interest in the curriculum and preference, taking as the subjects female high school students who show the most negative reactions to physical class among other students in elementary and secondary education, this study has reached the following conclusions by carrying out a path analysis after making 1106 female students from 11 academic high school students reply to the questionnaire in the method of self-administration. First, as it has provedthat the female students avoid physical class not due to the factors of class contents, facilities, and environment in physical class situations but due to the factors of teachers`instruction, class safeness, and unfair class evaluation, we can see that the method of improving methods of class instruction in physical class situations, understanding students much, treatingthem safely and flexibly, and trying to making the evaluation recognized in its fairness works positively for female students` attitude toward physical class engagement. Second, it has been observed that the application of the factors of ``competition and contest,`` ``interpersonal relationship,`` and ``mental-physical health`` among other fun factors of physical class has positive (+) influence on the attitude toward physical class engagement. Third, it has turned out that the application of the factors of ``training and direction`` and ``authoritarian behavior`` among other factors of teachers` instruction in physical class haspositive (+) influence on the attitude toward physical class engagement, while the application of ``positive reward`` and ``social support`` has negative (-) influence. Fourth, the factors of interest in the curriculum and preference have considerable influence on the attitude toward physical class engagement
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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