보육교사의 보육신념과 교사역할수행의 관계에서 전문성에 대한 인식의 매개 효과 = The Mediating Effects of Perceptions on Professionalism in the Relationship between Teachers’ Childcare Beliefs and Role Performance

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine whether perceptions of professionalism play a mediating role in the effect of childcare beliefs of childcare teachers on their role performance. For this purpose, a survey was distributed to 201 childcare teachers working in day care centers in northern Gyeonggi-do. The collected data were analyzed via correlation analysis and stepwise multiple regression, mediation analysis.
The results of this study were summarized as follows. First, the childcare beliefs of childcare teachers showed a significant positive correlation with professionalism and teacher’s role performance in all subfactors except behaviorism. Second, as a result of the stepwise regression analysis on the variables affecting the role of childcare teachers, professional ethics and social service under perceptions of professionalism, maturity of childcare beliefs, professional skills and technical requirements under perceptions of professionalism, and socioeconomic status all had a significant effect, in the order listed. Third, perceptions of professionalism play a mediating role in the process of childcare beliefs affecting teacher’s role performance. The results of this study help in understanding the effects of childcare teachers’ childcare beliefs and professionalism on the performance of the teacher role. Based on this, it is meaningful as it provides the basic data to establish support measures to increase childcare beliefs and professionalism to enhance the teacher’s role performance.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사의 보육신념이 역할수행에 미치는 영향에서 전문성에 대한 인식이 매개역할을 하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기 북부에 소재한 어린이집에서 근무하는 보육교사 201명을 대상으로 설문지를 배포하였고 수집된 자료는 상관분석과 단계적 중다회귀분석. 매개효과 검증으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육신념은 행동주의를 제외한 모든 하위요인에서 전문성 및 교사역할수행과 유의한 정적상관을 보였다. 둘째, 교사의 역할수행에 영향을 주는 요인에 대한 단계적 회귀분석의 결과, 전문성에 대한 인식의 직업윤리와 사회봉사성, 보육신념의 성숙주의, 전문성에 대한 인식의 전문기술과 기술요구 및 사회․경제적 지위의 순으로 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 보육신념이 교사 역할수행에 영향을 미치는 과정에서 전문성에 대한 인식이 매개적 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 보육교사의 보육신념과 전문성이 교사 역할수행에 미치는 영향에 대한 이해하는데 도움을 주고, 이를 토대로 보육교사의 역할수행을 높이기 위해 보육신념과 전문성의 요소를 높일 수 있는 지원 체계를 구축하는데 기본이 되는 자료를 제공하고자 하는데 의의가 있다.

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