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유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램의 실행 효과 = The effects of an action learning-based media education program for early childhood teachers
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2016
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Korean
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KDC
375.05
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학술저널
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159-189(31쪽)
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1
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본 연구의 목적은 저자들이 2015년에 개발한 ‘유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램’에 참여한 교사들의 유아 미디어교육에 대한 인식 및 행동 변화를 탐색하여 프로그램의 효과를 파악하는데 있다. 이를 위해 6명의 유치원교사와 연구자(러닝코치)로 구성된 소규모 학습 팀에 본 프로그램을 적용하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 유아 미디어교육에 대한 교사의 인식은 유아 미디어교육에 대한 소극적·부정적 인식에서의 탈피, 유아 미디어교육에 대한 사고의 확장, 유아 미디어교육에서의 유아 주도성에 대한 확신으로의 변화를 보였다. 둘째, 유아 미디어교육에 대한 교사의 행동은 실행을 통한 교수역량 강화하기, 자기 성찰을 통한 학습역량 강화하기, 열정으로 성장하고 파급하기로 변화하였다. 이러한 결과는 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램이 유아교사가 미디어교육에 대한 중요성을 인식하고 이론과 실제를 연계하여 유아 미디어교육에 대한 지식, 기술, 태도를 함양하는데 도움이 되는 입문과정으로서 의미있게 활용될 수 있음을 시사한다.
더보기The purpose of the study was to investigate the effects of an action learning-based media education program for early childhood (EC) teachers developed by the authors, in terms of the changes in their perspectives and actions on EC media education. The program was implemented in a small learning team made up of six kindergarten teachers and a learning coach. The major findings of this study were as follows. First, as for the changes in their perspectives, the teachers (1) got out of passive or negative ways of looking at EC media education to more positive ones, (2) expanded the scope of their thinking on it, and (3) became convinced of child-led media education activities. Second, as for the changes in their actions while participating in the program, they (1) were able to strengthen their teaching competence in media education, (2) could boost their will to learn through self-reflections, and (3) grew further with passion as EC professionals and spread what they learned in the program to other teachers in their kindergartens. These results imply that the action learning-based media education program is effective and useful as an introductory course to EC media education, helping EC teachers to foster knowledge, skill, and attitude on EC media education by maximizing the connection between theory and practice.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.72 | 2.72 | 2.8 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.74 | 2.67 | 3.087 | 0.56 |
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