KCI등재
그림책을 활용한 미술활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향 = The Effect of Art Activity Using Picture Books on Young Children s Self-Esteem
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
113-136(24쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 미술활동이 유아의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 실험을 위하여 부산시 소재 S유치원에 재원 중인 만 4세 유아 39명 중 실험 집단 19명, 통제 집단 20명을 표집하였다. 그림책을 활용한 미술활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 Harter와 Pike(1984)의 연구를 참고로 하여 김영숙(1997)이 수정, 보완한 유아용 자아존중감 척도의 그림을 수정한 이영숙(2012)의 측정도구를 사용하였으며, 6주 동안 그림책을 활용한 미술활동을 실시한 후 사후 검사를 실시하였다. 연구 결과, 실험집단과 통제 집단사이에 유아의 자아존중감에 유의미한 차이가 나타났으며, 유아의 자아존중감 하위 영역 중 인지적 능력, 또래 수용, 신체적 능력, 어머니수용, 자기 수용에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 유아의 성별에 따른 자아존중감의 차이는 없었으며, 부모의 맞벌이 유무에 따라서는 유아의 전체 자아존중감이 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 그림책을 활용한 미술활동은 유아들의 자아존중감 향상에 효과가 있는 것으로 판단되며, 교육현장에 적용하여 유아의 자아존중감 향상에 기여할 수 있을 것이다.
더보기The purpose of this study is to explored the effect of art activity using picture books on young children’s self-esteem and to investigate the differences according to their gender and dual-income family factors. The subjects for this study include 39 four-year-old children attending the S Kindergarten in Busan. 19 children have taken art activity using picture book class in the experimental group, 20 children of the control group have taken reading picture book class. The results of the analysis were as follows: First, the art activity using picture books served to improve total self-esteem and sub-factors(cognitive skills, peer acceptance, physical skills, mother acceptance and self-acceptance)of the young children. Second, there were no differences among the young children’s self-esteem based on gender. Third, there were differences in the total self-esteem of the young children in the dual-income families than single-income families, but each sub-factors of self-esteem showed no big differences.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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