어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램 개발과 적용 = Development and Application of Early Childhood Environmental Education Program using Affordance-based Media

국문 초록 (Abstract)

연구의 목적은 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램을 개발하고 이를 만 5세유아에게 적용하여 유아의 환경 감수성 향상과 친환경 행동 의도 증진에 긍정적인 효과를 미치는지 검정하는 것이다. 본 연구의 대상은 대구에 위치한 D유치원 만 5세 유아 50명으로 2023년 4월부터 6월까지 실험집단(25명)에는 어포던스 기반 미디어 활용 연구 프로그램을 적용하고 비교집단(25명)에는 통합활동 중심 환경교육을 적용하였다. 두 집단의 사전검사와 사후검사를 통해 도출된 결과를 바탕으로 집단 간 차이를 분석하기 위해 SPSS 27.0 프로그램을 이용하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였고 그 결과 실험집단 유아의 환경 감수성 총점 및 하위요소(민감성, 심미감과 정서안정, 동정과 연민), 친환경 행동 의도 총점과 하위요소(소비자 행동, 육체적 행동, 학습 행동, 상호작용 행동)에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 어포던스가 환경과 물질, 행위 주체 간 상호작용을 통해 특정 행동을 유도하는 속성임을 고려할 때, 교육의 다양한 분야에 적용되어 교육의 목적과 학습경험, 미디어의 활용이 교육의 목적에 도달하도록 하는 설계의 중요성을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop an early childhood environmental education program using affordance-based media and apply it to 5-year-old infants to test whether it has a positive effect on improving children’s environmental sensitivity and promoting eco-friendly behavioral intentions. The subjects of this study were 50 children aged 5 years old at D kindergarten located in Daegu, and from April to June 2023, an affordance-based media utilization research program was applied to the experimental group (25 people), and integrated activity-oriented environmental education was applied to the comparative group (25 people). Covariance analysis (ANCOVA) was conducted using the SPSS 27.0 program to analyze the differences between the groups based on the results derived through the pre-test and post-test of the two groups, and as a result, there were significant differences in the total score and sub-factors of environmental sensitivity of infants in the experimental group (sensitivity, aesthetics and emotional stability, sympathy and compassion), the total score and sub-factors of environmental intentions (consumer behavior, physical behavior, learning behavior, and interactive behavior). Considering that affordance is an attribute that induces specific actions through interaction between the environment, matter, and behavioral subjects, this study suggests the importance of design that is applied to various fields of education so that the purpose of education, learning experience, and use of media reach the purpose of education

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