대학평판이 구성원의 혁신행동에 미치는 영향: 윤리적 리더십과 직업 소명의식의 매개효과를 중심으로 = The Effect of University Reputation on Members' Innovative Behavior: Focusing on the Mediating Effect of Ethical Leadership and Occupational Calling

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학평판이 혁신행동에 미치는 영향을 검정하고, 둘 간의 관계에서 윤리적 리더십과 직업소명의식이 각각 매개역할을 하는지, 그리고 매개관계에서 윤리적 리더십과 직업소명의식이 순차적 매개효과를 갖는지 검정하는 것이다. 이 같은 연구목적을 달성하기 위하여 전국 20개 대학교직원을 대상으로 설문조사를 실시했으며, 이 과정에서 회수된 설문지 247부에 대하여 통계 분석을 실시했다. 본 연구의 결과 대학평판이 혁신행동에 직접적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 대학평판이 직업소명의식을 매개로 혁신행동에 영향을 미칠 수 있고, 또한 대학평판이 윤리적 리더십과 직업소명의식을 거쳐서 혁신행동에 영향을 미친다는 것을 확인했다. 매개효과를 분석한 결과에 의하면, 대학평판이 높아지면 윤리적 리더십이 높아지고, 윤리적 리더십이 구성원의 직업소명의식을 증진시키고 그 결과 혁신행동이 증가될 수 있음을 보여주는 것이다. 대학평판 수준을 높게 인식한 대학 교직원은 높은 수준의 윤리적 리더십을 기반으로 원활한 의사소통을 통해 다양한 정보를 공유하고, 새롭고 유용한 아이디어를 창출하게 되고, 대학 교직원 상호 간에 높은 신뢰관계를 형성함으로 직무소진감은 낮아지고, 직무만족감이 높아져서 직업소명의식 수준이 향상될 수 있다. 이로 인해 높은 수준의 직업소명의식은 혁신행동으로 이어질 가능성을 높인다. 리더의 양방향 의사소통과 규범적인 행동과 원칙에 입각한 의사결정과 같은 윤리적 행동은 조직 구성원이 자신의 역량을 발휘하도록 촉진함으로써 직업소명의식 수준을 향상시켜 혁신행동을 강화하게 된다. 정리하면, 대학에 대한 대학평판 수준이 높다 하더라도 대학 교직원이 대학을 혁신하고자 하는 혁신행동으로 연결시키는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 리더의 윤리적 리더십과 높은 수준의 직업소명의식은 혁신행동을 촉진하고, 강화하는 역할을 하지만 높은 수준의 대학평판이 혁신행동을 예측하기 위해서는 윤리적 리더십과 직업소명의식의 작동 메커니즘을 이해할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effect of university reputation on innovative behavior, whether ethical leadership and professional calling each play a mediating role in the relationship between the two, and whether ethical leadership and professional calling show a sequential mediating effect in the relationship between the two. To achieve this research purpose, a survey was conducted targeting staff members of 20 universities nationwide, and statistical analysis was performed on the 247 returned questionnaires according to scientific procedures. The results of this study showed that university reputation did not have a significant direct effect on innovative behavior. It was confirmed that university reputation can increase innovative behavior through professional calling, and that university reputation can affect innovative behavior through ethical leadership and professional calling in sequence. The results of the mediating effect analysis show that when university reputation increases, ethical leadership increases, and ethical leadership enhances the professional calling of members, which in turn increases innovative behavior. In summary, even if the level of university reputation is high, it is not easy for university faculty members to connect it to innovative behavior that seeks to innovate the university. Therefore, a leader's ethical leadership and high level of professional calling play a role in promoting and strengthening innovative behavior, but in order for a high level of university reputation to predict innovative behavior, it is necessary to understand the operating mechanism of ethical leadership and professional calling.

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