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중국 고등학교 교사의 셀프리더십이 직무만족에 미치는 영향에서 대인관계와 교사효능감의 매개효과-허베이성을 중심으로
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학술지명
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2021
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Korean
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211-236(26쪽)
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본 연구는 중국 고등학교 교사의 셀프리더십이 직무만족에 영향을 미치는 과정에서 대인관계, 교사효능감의 매개효과를 밝히는 데 목적을 두고 있다. 연구목적을 달성하기 위해 중국 동북쪽에 위치한 H성 3개시(A시 200명, B시 250명, C시 100명) 에 근무하는 고등학교 교사 550명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지 배부는 2020년 12월 20일부터 2021년 1월 19일까지 4주간 걸쳐 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 25.0과 AMOS 25.0 프로그램을 이용하여 분석하였다.
연구결과와 논의를 토대로 결론을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫째, 교사의 셀프리더십은 대인관계와 교사효능감을 통해서 직무만족에 유의하게 직·간접적으로 영향을 미친다. 둘째, 교사의 대인관계는 셀프리더십과 직무만족 관계에서 부분 매개변인으로 정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 교사효능감은 셀프리더십과 직무만족 관계에서 부분 매개변인으로 정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 대인관계와 교사효능감은 셀프리더십과 직무만족 관계에서 이중매개변인으로 정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 따라서 교사들의 직무만족도를 증진하기 위해서는 자기 동기화와 자기 통제력을 강화할 수 있는 실천적인 전략을 마련하고 자기의 능력을 발휘하면서 자신의 성취, 삶의 질을 높이기 위한 노력을 기울여야 하며, 동료들 간에 서로 도움을 주고 받으며 그들과 협력, 존중, 배려 등의 태도를 지녀야 한다.
The purpose of this study is to reveal the mediating effects of interpersonal relationships and teacher efficacy in the process that Chinese high school teachers" self-leadership affects job satisfaction. A survey was conducted with 550 high school teachers working in 3 cities in H province located in northeast China. The distribution of the questionnaire was conducted for 4 weeks from December 20, 2020 to January 19, 2021. The collected data were analyzed using SPSS 25.0 and AMOS 25.0 programs.
Based on the research results and discussion, I would like to present the following conclusions. First, it was found that teachers" self-leadership significantly directly or indirectly affected job satisfaction through interpersonal relationships and teacher efficacy. Second, it was confirmed that the interpersonal relationship of teachers had a positive influence as a partial mediating variable in the relationship between self-leadership and job satisfaction. Third, teacher efficacy was found to have a positive effect as a partial mediating variable in the relationship between self-leadership and job satisfaction. Fourth, interpersonal relationship and teacher efficacy were found to have a positive effect as a double mediator in the relationship between self-leadership and job satisfaction.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.63 | 0.63 | 0.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.54 | 0.51 | 0.984 | 0.1 |
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