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유아교사의 유아교육기관 조직문화와 조직몰입 간의 관계에서 멀티플라이어십의 매개효과
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발행연도
2021
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Korean
주제어
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
5-30(26쪽)
KCI 피인용횟수
1
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본 연구는 유아교사의 유아교육기관 조직문화, 멀티플라이어십, 조직몰입 간의 관계를 인식하고, 유아교사의 멀티플라이어십의 매개효과를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 P시에 소재한 유치원과 어린이집에 근무하고 있는 유아교사 359명을 대상으로 자료를 수집하고 결과를 최종 분석하였다. 그 결과 첫째, 유아교육기관의 조직문화 중에서 집단문화, 개발문화, 위계문화, 합리문화가 높아질수록 유아교사의 멀티플라이어십을 높아진다. 둘째, 유아교육기관의 조직문화 중에서 집단문화, 개발문화가 높아질수록 유아교사의 조직몰입은 높아지지만, 합리문화가 높아질수록 유아교사의 멀티플라이어십은 낮아진다. 셋째, 유아교사의 멀티플라이어십이 높아질수록 조직몰입이 높아진다. 넷째, 개발문화와 조직몰입 간의 관계에서 멀티플라이어십는 부분매개효과를 나타냈지만, 집단문화, 위계문화, 합리문화와 조직몰입 간에서는 매개효과가 나타나지 않았다. 이를 바탕으로 완전매개변인으로서의 멀티플라이어십의 증진을 위한 연구의 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
더보기The purpose of this study was to examine the relationships among the organizational culture(which includes collective culture, development culture, hierarchical culture, and rational culture) of preschool educational institutions, the multipliership in early childhood teachers and their organizational commitment while assessing the mediation effects of their multipliership. Data was gathered from 359 early childhood teachers who worked in kindergartens and childcare centers located in a city, and the collected data was analyzed. As a result, First, among the organizational cultures of early childhood education institutions, the higher the collective culture, development culture, hierarchical culture, and rational culture, the higher the multipliership of early childhood teachers was found. Second, among the organizational cultures of early childhood education institutions, the higher the collective culture and the development culture, the higher the organizational commitment of early childhood teachers, but in contrast, the higher the rational culture, the lower the multipliership of early childhood teachers was discovered to be. Third, the higher the multipliership of preschool teachers, led to the higher the organizational commitment. Fourth, in the relationship between development culture and organizational commitment, multipliership showed a partial mediating effect, but there was no mediating effect between group culture, hierarchical culture, rational culture and organizational commitment. Based on this study, it is significant in that it provided basic data for research to improve multipliership as a complete mediator.
더보기분석정보
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
| 2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
| 2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
| 2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
| 2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
| 2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
| 2005-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education | KCI후보 |
| 2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
| 2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
| 2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 2.42 | 2.42 | 2.56 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 2.57 | 2.56 | 2.707 | 0.51 |
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